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《国际学校教学实践指南(2025版)》

一、课程设计：构建多元融合的核心素养培养体系

国际学校课程设计需突破“拼盘式”国际课程叠加的传统模式，以“核心素养为纲、跨学科融合为径、文化理解为根”重构课程框架。2025年版课程设计需重点关注以下三个维度：

1.1学术基础与全球视野的平衡

学术课程需以国际主流课程体系（如IB、AP、A-Level等）的学术标准为基准，同时强化本土文化与全球议题的有机嵌入。例如，在历史课程中，除世界史模块外，需增设“中国文明对全球发展的贡献”专题，通过对比唐宋海上丝绸之路与大航海时代的商贸网络，引导学生理解文明互鉴的底层逻辑；在科学课程中，将“中国古代