第08讲 同一直线上二力的合成（寒假预习讲义）（原卷版）.docxVIP

第08讲同一直线上二力的合成

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第二步记

串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握

第三步测

过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升

知识点1力的合成

1．力的合成

（1）探究一个力和多个力的作用效果

①图中一桶水在两个力的作用下被提起；这桶水在一个力的作用下也能被提起。

②图中两只蚂蚁才能挪动一片树叶；而一只甲壳虫就能挪动这片树叶。

③丙图中用一台拖拉机将陷入泥潭的汽车拉了出来；而一群中学生齐心合力也可以把汽车从泥潭中推出。

归纳：一个大人和两个小孩施加在水桶上的力，产生的作用效果是相同的。一只甲壳虫和两只蚂蚁的力施加在树叶上的力，产生的作用效果相同。拖拉机和同学们施加在汽车上的力，产生的作用效果相同。

（2）合力：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力。那几个力叫做这个力的分力。

（3）力的合成：在物理学中，求几个力合力的过程叫作力的合成。

（4）合力与分力的理解

①同时性：几个分力必须是同时作用在同一个物体上。

②非共存性：对物体进行受力分析时，考虑了合力，就不能再考虑分力，考虑了分力，就不能再考虑合力。

③等效性：合力并不是分力的总和，而应从力的作用效果来判断，运用等效替代的思想，它可以替代那几个分力，即合力的实质为分力的“等效力”。

知识点2同一直线上二力的合成

1．同一直线上方向相同的两个力

实验：同一直线上二力的合成

【实验器材】支架、橡皮筋、小圆环、细绳、两个弹簧测力计。

【实验步骤】

（1）如图所示，将橡皮筋一端固定，另一端与小圆环相连。把两个弹簧测力计分别通过细绳与小圆环相连后，沿水平方向向右拉橡皮筋，将小圆环拉至O点，标记下此时小圆环的位置，并记录两个弹簧测力计的示数F1、F2。

（2）只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，将小圆环再次拉到O点，记下弹簧测力计的示数F合。

（3）改变拉力F1、F2的大小，多做几次实验。将F合与F1、F2的示数进行比较，并分析F合与F1、F2方向的关系。

实验数据记录

序号

F1/N

F2/N

F合/N

1

1.5

0.5

2.0

2

2.0

1.0

3.0

3

2.5

1.5

4.0

【实验结论】

同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之，合力的方向与这两个力的方向。表达式：。

2．同一直线上方向相反的两个力

【实验器材】支架、橡皮筋、小圆环、细绳、两个弹簧测力计。

【实验步骤】

（1）如图所示，用两个弹簧测力计沿相反的方向水平拉橡皮筋，标记下此时小圆环的位置O，并记下两个弹簧测力计的示数F1、F2。

（2）再用一个弹簧测力计将小圆环拉到O点，记下弹簧测力计的示数F合。

（3）改变拉力F1、F2的大小，多做几次实验。将F合与F1、F2的示数进行比较，并分析F合与F1、F2方向的关系。

实验数据记录

序号

F1/N

F1/N

F合/N

1

5.0

3.0

2.0

2

7.0

4.0

3.0

3

9.0

5.0

4.0

【实验结论】

同一直线上的两个力，如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之，合力的方向与较的力方向一致。表达式：。

【特别提醒】等效替代法

物体受到几个力作用时，其产生的效果与一个力的作用效果相同。所以我们在研究力的时候，既可以用一个力替代几个力，也可以用几个力替代一个力，只要这种替代能保持同样的效果。像用合力替代各个分力，这种研究方法叫做等效替代法。

3．物体所受合力与运动状态间的关系

（1）静止的物体，所受的合力为，运动状态。

（2）做匀速直线运动的物体，所受的合力为，运动状态。

（3）运动的物体，若所受的合力不为为0，则运动状态。合力与运动方向相同，逐渐变快；合力与运动方向相反，逐渐变慢。

【拓展】力的合成：平行四边形定则

力的合成遵循平行四边形定则，即以表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这个平行四边形的对角线表示合力的大小和方向。

教材习题01

不同型号的帆船配有不同数量的船帆，对动力需求越大的帆船需要越多的船帆。请解释为什么动力需求越大的帆船需要的船帆越多。

解题方法

根据力和运动的关系进行分析。

……

【答案】

教材习题02

在研究同一直线上方向相同的两个力的合成的实验中，两次将小圆环拉至同一位置O点的目的是什么?实验中我们会发现，两个弹簧测力计并排拉圆环时，很难严格