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《个性化教学实践指南(2025版)》

个性化教学的本质是基于学生个体差异，通过精准识别、动态调整与系统支持，实现“适合的教育”。在教育数字化转型与核心素养导向的双重背景下，2025版实践指南聚焦以下关键环节，为一线教师提供可操作的实施路径。

一、学生画像的精准构建与动态更新

学生画像是个性化教学的起点，需突破“成绩单一维度”的局限，构建涵盖认知特征、学习风格、兴趣倾向、情绪状态的多维数据体系。认知特征需通过诊断性测评与过程性观察相结合，例如数学学科可通过“数感测试-空间思维任务-逻辑推理挑战”三级测评，区分记忆型、理解型、探究型学习者；学习风格可借助VARK模型（视觉、听觉、读写、动觉）量表