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九年级物理：机械能与内能的辨析与转化

一、教学内容分析

从《义务教育物理课程标准（2022年版）》出发，本课内容属于“能量”这一核心主题下的重要组成部分。知识技能图谱上，它位于“机械能”之后，“热机”之前，起着承上启下的枢纽作用。学生需掌握机械能（动能、势能）与内能（分子动能、分子势能）两大核心概念的内涵，辨析其区别，并理解通过做功和热传递实现二者转化的具体过程与能量守恒规律。认知要求从“了解”事实性知识（如内能定义）跃升至“理解”概念本质及“应用”规律分析实际现象。过程方法路径上，课标强调通过实验探究和理性思辨建构概念。本课拟通过对比实验（如自由落体小球与摩擦生热）创设认知冲突，引导学生经历