2025年小学教师资格考试《综合素质》职业道德部分真题及答案解析.docxVIP

2025年小学教师资格考试《综合素质》职业道德部分练习题及答案解析

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.某小学规定教师需在家长群中每日发布学生课堂表现，王老师认为此举可能侵犯学生隐私，向学校提出调整建议。王老师的行为主要体现了《中小学教师职业道德规范》中的哪一条？

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表

答案：A

解析：爱国守法要求教师“自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利”。王老师意识到家长群发布学生表现可能涉及隐私侵权（违反《未成年人保护法》中关于未成年人隐私保护的规定），主动向学校提出调整建议，体现了依法履行职责、维护法律尊严的意识，符合“爱国守法”的要求。

2.李老师带一年级新生时，发现部分学生因分离焦虑哭闹不止。她每天提前半小时到教室，陪学生玩拼图、读绘本，用温和的语言安抚情绪。两个月后，学生逐渐适应了校园生活。李老师的行为突出体现了职业道德中的：

A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.终身学习

答案：B

解析：关爱学生要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益”。李老师针对一年级新生的心理特点，通过陪伴、安抚帮助学生适应环境，关注学生的情感需求和心理健康，直接体现了“关爱学生”的核心要求。

3.张老师任教六年级数学，发现部分学生因“怕出错”不敢举手发言。她在课堂上设立“勇敢发言奖”，鼓励学生说出解题思路，即使答案错误也会肯定其思考过程。张老师的做法符合职业道德中的：

A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表

答案：C

解析：教书育人要求教师“遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”。张老师通过设立奖项鼓励学生表达，关注的不仅是知识掌握，更注重培养学生的自信心和探索精神，符合“教书育人”中“激发学生创新精神”的要求。

4.刘老师休产假期间，主动通过线上方式参与年级教研，分享自己整理的低年级阅读教学案例；返岗后，将产假期间学习的“项目式学习”方法应用于课堂，设计“校园植物观察”跨学科项目。刘老师的行为主要体现了：

A.爱岗敬业B.终身学习C.为人师表D.关爱学生

答案：B

解析：终身学习要求教师“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”。刘老师在产假期间仍参与教研、学习新方法，并将其应用于教学，体现了持续提升专业能力的“终身学习”精神。

5.某家长为让孩子进入学校合唱团，私下给音乐老师送购物卡，被老师婉拒。老师说：“您的心意我领了，孩子能否入选要看她的音乐素养和努力。”该教师的行为符合职业道德中的：

A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习

答案：C

解析：为人师表要求教师“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。教师拒绝家长礼品，坚持公平公正原则，体现了“作风正派，廉洁奉公”的“为人师表”要求。

6.赵老师发现班上有学生因家庭贫困买不起文具，便用自己的工资购买了铅笔、笔记本放在教室“爱心角”，并告诉学生：“这些文具是学校给大家准备的，需要的同学可以自取。”赵老师的行为主要体现了：

A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.终身学习

答案：A

解析：关爱学生要求教师“关心爱护全体学生……维护学生权益”。赵老师通过匿名方式为贫困学生提供文具，既保护了学生的自尊心，又解决了实际困难，体现了对学生权益的维护和细致的关爱。

7.数学老师在讲解“平均数”时，结合班级上周卫生评分数据，引导学生分析“为什么有的小组平均分高但个别成员扣分多”，进而讨论“团队合作中个人与集体的关系”。这一教学行为主要体现了：

A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表

答案：C

解析：教书育人要求教师“培养学生良好品行，促进学生全面发展”。数学老师不仅传授“平均数”的知识，还通过数据讨论引导学生思考团队合作，将知识教学与品德培养结合，符合“教书育人”的核心。

8.学校组织教师参加“新课标背景下的教学创新”培训，王老师认为“自己教了20年书，经验足够”，以“工作忙”为由拒绝参加。王老师的行为违背了职业道德中的：

A.爱国守法B.终身学习C.关