26春八年级下册语文教案 21 《庄子》二则.docxVIP

21《庄子》二则

1．语言运用：结合课文注释及工具书，通读全文，掌握重点文言词语。

2．思维发展：展开想象，感受“大鹏”形象，再现“濠梁之辩”，增强形象思维能力。

3．审美鉴赏：探究“大鹏”形象的文化内涵，体会庄子与惠子论辩的巧妙及庄子的心境。

4．文化传承：激励学生树立高远志向，树立责任和担当意识。

1．反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。

2．展开想象，感受“大鹏”形象，再现“濠梁之辩”，提高形象思维能力。

探究“大鹏”形象的文化内涵，体会庄子与惠子论辩的巧妙及庄子的心境。

朗读法、讨论法、点拨法。

第1课时

北冥有鱼

一、创设情景导入新课

亲朋好友考学高升时，我们常用“鹏程万里”来祝福。“鹏”是古典诗词中的一个奇伟的意象。我们学过李清照的词句：“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”李白也写过类似的诗句：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”毛泽东也有词句：“鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。”这些诗词中的“鹏”就出自我们今天要学习的一篇文章——《北冥有鱼》。(板书课题)

二、检查预习疏通字词

1．文学常识

作者简介

庄子(约前369—前286)，名周，宋国蒙(今河南商丘东北)人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与老子并称为“老庄”。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。

2．生难字词

(1)字音

鲲(kūn)徙于南冥(xǐ)抟(tuán)正色邪(yé)

(2)词义

【抟】盘旋。

【扶摇】旋风。

【息】气息，文中指风。

【志】记载。

【野马】山野中的雾气，奔腾如野马。

(3)通假字

北冥有鱼(同“溟”，海)

(4)古今异义

①怒而飞(古义：奋力，这里指用力鼓动翅膀；今义：生气，发怒)

②海运则将徙于南冥(古义：海水运动；今义：泛指海上运输)

(5)词类活用

①志怪者也(形容词用作名词，怪异的事物)

②南冥者，天池也(名词用作形容词，天然的)

三、初读课文整体感知

1．小组合作，借助课文注释和工具书，理解文意。

2．做知识卡片：在理解文意的基础上，以小组为单位梳理出其他词类活用、古今异义词，做知识卡片。

3．配图画装饰：发挥想象，给知识卡片配上鲲、鹏的图画或其他装饰，张贴到班级语文学习栏。

4．逐层背诵，当堂背会全文。

四、品形象析特色

1．课前搜集资料，了解“鲲”“鹏”“北冥”“南冥”的相关内容，课上分享查到的资料，并谈谈对“鲲、鹏”的初步印象。

【小贴士】

·凡鱼之子名鲲。——(晋)郭璞《尔雅注释》

·朋，神鸟也。朋，古文凤。鹏，亦古文凤。——《说文》

·北冥，在世界最北端，是传说中阳光照不到的大海。

·南冥，指南方的大海。

·“北冥”即北海，以旷远非世人所见之地，以喻玄冥大道。海中之鲲，比喻大道体中养成大圣之胚胎，喻如大鲲，非北海之大不能养成也。——(明)德清《庄子内篇注》

·所以化鱼为鸟，自北徂南者，鸟是凌虚之物，南是启明之方；鱼乃滞溺之虫，北盖幽冥之地；欲表向明背暗，舍滞求进，故举南北鸟鱼以示为道之径耳。

——(清)郭庆藩《庄子集释》

点拨：“鲲”本在幽暗的北海，它不甘现状，“化”成了横空出世的大鹏，飞向光明的南方。大鹏有着宏大的志向，对自由、光明的理想境界有着坚定、不懈的追求。

2．小组合作，填写学习任务单，分析“鲲、鹏”形象，探究庄子借“大鹏”形象阐释了什么道理及文章的艺术特色。

点拨：

文学形象

描写内容

关键语句

形象特点

说明道理

修辞手法

艺术特色

鲲、鹏

外形

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

硕大无比

任何事物的存在与活动都要有所依凭

顶真

比喻

夸张

①结构严密，读来语气连绵，音韵流畅；②文笔奇幻，想象雄奇瑰丽，富有浪漫色彩；③运用寓言故事说理。

迁徙

水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

力大无穷志存高远善借长风

五、细探究挖内涵

1．挖掘丰富内涵。

庄子笔下的“鹏”这一形象对中国文化的影响广泛。课前搜集与“鹏”有关的内容，挖掘“大鹏”形象的丰富内涵，理解其对后世的影响，写出你的探究发现，分享交流。

师：大鹏形象深受人们喜爱，人们感叹于它的力量，赞美它的志向高远、一往无前。它的形象也随着岁月的积淀越发深入人心。从某种意义上来说，大鹏成了我们民族的精神追求和象征之一，对中华文化产生了深远影响。

2．写下凡人妙语。

写一写“大鹏”形象带给自己的启示，分享交流。

点拨：我们作为新时代的青少年，既要怀揣大鹏之志，又要脚踏实地，努力学习，勇往直前。

六、总结课文拓展延伸

1．课堂小结

《北冥有鱼》写鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地，老师希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达