26春八年级下册语文教案 第四单元单元导学.docxVIP

第四单元单元导学

1．语言运用：通过解析演讲词中的特殊言语形式，掌握演讲词增强感染力和说服力的语言技巧。

2．思维发展：通过圈点勾画，理清作者的演讲思路和结构，画出思维导图，锻炼学生的逻辑思维。

3．审美鉴赏：通过朗读和鉴赏词句，感知演讲词的风格特点；通过完成“演讲基本信息表”，建立演讲词中的对象意识。

4．文化传承：感受并学习不同时代、不同身份的演讲者所传达出的正能量和积极向上的精神。

1．通过圈点勾画，理清作者的演讲思路和结构，画出思维导图，锻炼学生的逻辑思维。

2．在学习演讲词撰写的过程中，引导学生有中心、有条理、重证据地表达，提升学生思维的深刻性，培养学生的理性思维。

感受不同时代、不同身份的演讲者所传达出的正能量，学习他们热爱祖国、热爱和平、实事求是、科学严谨的精神。

圈点勾画法、朗读感悟法、合作探究法。

《最后一次讲演》是典型的即兴演讲，有着极强的现实性，整篇演讲词激情澎湃，学生通过这篇演讲词来学习如何提高演讲的感染力。

《敬业与乐业》是梁启超先生宣讲人生与事业关系的演讲词，主旨鲜明，层次清晰，深入论述了敬业与乐业的重要性。学习此文，意在引导学生在感受先哲思想风采的同时，去反观自己在学业中的态度，领悟人生价值。

《应有格物致知精神》是丁肇中先生在北京人民大会堂发表的一次议论性的演讲，作者围绕着“格物致知”含义的嬗变和当代价值，结合传统的中国教育状况分析了实验精神在科学