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“大智移云”背景下《财务报表分析》课程改革的思考与实践

◎廖石云

摘要：“大智移云”是新时代背景下信息技术发务报表分析》，拓展学生专业知识的深度和广度，建设

展的必然趋势，也是经济社会发展的新模式。近年来，“课程思政”案例库和“课程思政”考核题库，设立多

云计算和大数据技术的发展，使得越来越多的企业将自元化的考核评价途径，以检验“课程思政”改革的实际

己的数据存储、处理和分析任务转移到云上。这一趋势效果，这些举措可以加强“课程思政”的融入。

不仅出现在大型企业，也在教育课程中开始普及。在“大（二）基于“大智移云”的课程改革背景

智移云”的背景下，教育行业不仅对《财务报表分析》

1.划分课程内容之途

课程进行了总体设计，同时也指出了其中的问题与发展

现阶段，在“大智移云”背景下的《财务报表分析》

策略。

课程将课程内容仔细划分，具体分为认知财务报表分析、

关键词：“大智移云”；财务报表分析；财务课程；

资产负债表分析、利润表分析、现金流量表分析、企业

课程改革

偿债能力分析、企业盈利能力分析、企业营运能力分析、

引言

企业发展能力分析、财务报表综合分析等九个项目。同

随着智能化、人工智能、云计算等技术的快速发展，

时，将“课程思政”元素归入了功能特质中，如诚实守

“大智移云”已然成为现代社会的趋势。在这样的背景

信、家国情怀、遵纪守法、生态文明、创新创业、劳动

下，《财务报表分析》课程的改革也在不断深入。如何

教育、爱岗敬业、工匠精神等方面。教育机构应利用课

让学生在实际操作中深入理解财务报表的内涵和应用，

程团队、第一课堂与第二课堂、企业实践环境等多方面

成为教师必须面对的问题。本文基于《财务报表分析课

的资源，进行前沿课程思政教学形式的开发，实现思政

程》，探讨了“大智移云”背景下《财务报表分析》课

与知识技能培养的协同提高。

程改革的思考与实践。

2.数字化手段之思

一、“大智移云”背景下《财务报表分析》现阶段“大智移云”的课程改革开始通过数字化手

课程改革的背景段的运用，更好地实现对于财务报表的数据分析和可视

（一）基于“课程思政”的课程改革背景化呈现。例如，通过Excel、PowerBI等软件，实现数

据的批量处理和可视化呈现，从而让学生更好地理解财

1.“课程思政”建设总体设计之望

务数据和做好数据分析。另外，部分高校开始尝试适配

目前，大多数高校在“课程思政”教学上已经充分

云端教学平台，开通在线化的视频教学，附