“资源昆虫开发与利用”课程教学改革与实践分析——以中南林业科技大学为例.pdfVIP

2025年5月教育教学论坛May2025

第19期EDUCATIONANDTEACHINGFORUMNo.19

“资源昆虫开发与利用”课程教学改革与实践分析

——以中南林业科技大学为例

郭程，肖炜ab，c

（中南林业科技大学 a.生命科学与技术学院；b.计算机与数学学院；c.林学院，湖南 长沙 410004）

［摘要］ “资源昆虫开发与利用”是农林类高校多个相关本科专业的专业选修课。为有效提高中南林业科技大学面向森林保护

本科专业开设的“资源昆虫开发与利用”课程教学的效果和质量，针对现阶段该课程教学过程中存在的一些问题，从教学内容、

教学思路、教学方法以及课后考核方式等方面对该课程可进行的教学改革与实践进行了相应的思考和探索，并提出了相关建议，

以期能更好地提高该课程的授课效率，使该课程更加适应类似中南林业科技大学这类农林高校的一流本科专业建设。

［关键词］ 资源昆虫；开发与利用；教学改革；教学实践

［基金项目］ 2021年度中南林业科技大学校级教改项目“‘资源昆虫开发与利用’课程教学改革与实践”（中南林发〔2021〕54号）

［作者简介］ 郭程（1985—），男，湖北襄阳人，博士，中南林业科技大学生命科学与技术学院讲师，主要从事动物学研究；肖炜

（1975—），男，湖南邵阳人，硕士，中南林业科技大学林学院副教授（通信作者），主要从事林学研究。

［中图分类号］ G642.0   ［文献标识码］ A   ［文章编号］ 1674-9324（2025）19-0057-04   ［收稿日期］ 2024-05-24

随着时代的发展，昆虫资源在人类的生活中课堂上进行的讲授教学，学生多为被动地接受昆

日益占据更重要的位置，“资源昆虫开发与利用”虫资源以及相应资源利用的专业知识。总的来说，

几乎是我国农林类高校森林保护及林学本科专业课后实践的缺失导致在大多数高校，该课程的教

的专业选修课，是一门关于昆虫的价值及如何对学效果比较一般。为了取得更好的教学效果，本

其进行开发和利用的专业课程。文拟从课堂教学、课程实践及课后考查三个方面，

“资源昆虫开发与利用”课程涉及的资源昆深入探索如何提高“资源昆虫开发与利用”课程

虫种类繁多，可以分为食用昆虫、饲用昆虫、药用的授课效率。

昆虫、传粉昆虫、天敌昆虫、观赏昆虫、工业原料昆本项教学改革研究拟从现阶段“资源昆虫开

虫、法医昆虫、文化昆虫、仿生资源和科学研究昆发与利用”课程教学中的主要问题入手，提出相应

虫等多种类别，并对各个种类昆虫的生物学特征、的改善和解决方案，如引入混合教学模式、新建线

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应用价值及生产过程进行了详细的介绍。通上线下相结合的培养机制，以及在课后引入教学

过对该课程的系统学习，相关专业的学生将认识实践等方面进行深入的教学改革，以完善和规避

并了解到昆虫作为一类重要的生物资源，与人类传统教学方法的弊端与短板，进而深入激发学生

的生活和生产实践之间的重要联系。与此同时，的学习兴趣。通过这些改进以培养相关专业学生

还需要了解和掌握部分重要资源昆虫（如蜜蜂、蝇的思维能力和动手能力，以达到提升该课程教学

蛆、蟋蟀等）的养殖、保护和利用技术，可以为自己效率和教学效果的目的，进而实现“资源昆虫开发

将来步入工作岗位后从事相应的生产实践，提供与利用”课程教学方式的改变和创新，以更好地适

更好的理论基础及指导。应我国农林类高校一流本科专业建设。

现阶段我国大部分高校在当前的教学体系下一、“资源昆虫开发与利用”课程教学中存在

开设的“资源昆虫开发与利用”课程全部为课堂的主要问题

理论教学，并未开设实验课程。这种全部采用理当前开设资源昆虫学相关课程的主要为国内

论课教学的