2025年小学教师资格考试《综合素质》历年真题精编含答案.docxVIP

2025年小学教师资格考试《综合素质》历年练习题精编含答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.李老师在教授《秋天的雨》一课时，发现学生小萌对“秋雨的气味”描述特别生动，便鼓励她将这段文字整理成小短文，推荐到校刊发表。李老师的做法体现了（）。

A.学生是独特的人

B.学生是发展的人

C.学生是具有独立意义的人

D.学生是学习的主体

答案：A

解析：学生是独特的人，意味着每个学生都有自身的独特性。李老师关注到小萌在语言表达上的独特优势，并给予针对性鼓励，体现了对学生独特性的尊重，故选A。

2.依据《中华人民共和国教育法》，关于学校及其他教育机构的权利，下列说法正确的是（）。

A.有权对受教育者进行学籍管理

B.有权自主修改国家课程标准

C.有权拒绝任何社会机构的参观访问

D.有权向学生家长收取补课费

答案：A

解析：《教育法》第二十九条规定，学校及其他教育机构有权“对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分”。B项错误，课程标准由国家制定，学校无权修改；C项错误，学校应接受社会监督，无权拒绝合法参观；D项错误，补课费属于违规收费。

3.某小学教师张某因家庭矛盾，在课堂上多次辱骂学生小宇“笨得像头猪”，导致小宇出现厌学情绪。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，张某的行为侵犯了学生的（）。

A.受教育权

B.人格尊严权

C.隐私权

D.人身自由权

答案：B

解析：《未成年人保护法》第二十七条规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。张某辱骂学生，侵犯了人格尊严权。

4.下列选项中，不符合《中小学教师职业道德规范》“教书育人”要求的是（）。

A.王老师组织学生开展“垃圾分类小卫士”实践活动

B.李老师只关注学生考试成绩，对学生的兴趣爱好漠不关心

C.张老师针对学生差异设计分层作业

D.刘老师通过班会课引导学生树立正确的价值观

答案：B

解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。只关注成绩而忽视其他方面，违背了“教书育人”的要求。

5.下列文学常识表述错误的是（）。

A.《西游记》是我国第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说

B.李清照是宋代豪放派词人的代表

C.《史记》是我国第一部纪传体通史

D.鲁迅的《狂人日记》是中国第一部现代白话小说

答案：B

解析：李清照是宋代婉约派词人代表，豪放派代表为苏轼、辛弃疾等。

6.小明在做数学题时，发现“3×5=15”“5×7=35”“7×9=63”，由此推测“奇数×奇数=奇数”。这一思维过程属于（）。

A.归纳推理

B.演绎推理

C.类比推理

D.逆向推理

答案：A

解析：归纳推理是从个别性知识推出一般性结论的推理。小明通过具体例子总结出“奇数×奇数=奇数”的规律，属于归纳推理。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

材料1：

五年级（3）班的小涛性格内向，数学成绩较差。数学老师陈老师发现他在课间经常用树枝在地上画几何图形，便主动与他交流，了解到他对立体图形有浓厚兴趣。陈老师利用课余时间带他观察校园建筑的结构，指导他用卡纸制作立体模型，并鼓励他将“如何用平面图形拼成立体图形”的思考写成数学日记。学期末，小涛的数学日记被选为“班级数学小论文”展示，他的数学成绩也从60分提高到85分。

问题：请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）

答案：陈老师的行为符合“以人为本”的学生观，值得肯定。（2分）

（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，处于发展过程中。小涛数学成绩虽差，但陈老师发现他对立体图形的兴趣，通过引导和帮助，促进其数学能力提升，体现了对学生发展潜能的信任。（4分）

（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性。陈老师关注到小涛在空间思维上的优势，结合其兴趣设计教学活动（观察建筑、制作模型），做到了因材施教。（4分）

（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，具有主观能动性。陈老师通过鼓励小涛写数学日记，激发其主动思考，让小涛成为学习的主人。（4分）

材料2：

某小学组织“六一”儿童节文艺汇演，为了追求舞台效果，班主任王老师要求全班学生统一购买指定品牌的演出服（每套380元），并暗示“不买就不要上台表演”。部分家长反映价格过高，王老师回应：“这是为了班级荣誉，别太计较钱。”