《除法的初步认识——平均分（按份数分）》教学设计.docx

《除法的初步认识——平均分（按份数分）》教学设计

一、教学内容分析

??本节课选自人教版小学数学二年级下册第二单元《表内除法（一）》。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》看，本课处于“数与代数”领域中“数与运算”主题的起始关键节点。知识技能图谱上，其核心是建立“平均分”的物化模型与活动经验，为紧接着理解除法意义、掌握除法运算奠定不可逾越的认知基石。它上承乘法的意义，下启除法的算法与应用，是乘除法互逆关系建构的逻辑起点。过程方法路径上，课标强调通过“具体情境与实践操作”理解概念。因此，本节课将“平均分”的抽象定义转化为学生可操作、可感知的“分物”活动，引导学生经历从“随意分”到“公平分”的