鄂教版五年级语文下册《企盼世界和平的孩子》教学设计.docxVIP

鄂教版五年级语文下册《企盼世界和平的孩子》教学设计

一、教学理念

本设计立足《义务教育语文课程标准》要求，紧扣“立德树人”根本任务，聚焦语文核心素养培育。以学生为主体，通过情境创设、自主探究、合作交流等方式，实现语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的有机统一。注重工具性与人文性的融合，让学生在理解课文内容的同时，深化对和平的认知，树立珍爱和平、担当责任的意识。

二、教材分析

《企盼世界和平的孩子》是鄂教版五年级语文下册的一篇情感浓郁、寓意深刻的叙事散文。课文以主人公雷棣的成长经历为线索，讲述了他在父亲为和平事业牺牲后，化悲痛为力量，发奋学习、自立自强，立志传承父亲遗志、企盼世界和平的故事。文章叙事生动、情感真挚，既展现了少年的责任与担当，又传递了对和平的深切渴望。文本语言朴实流畅，细节描写真切感人，是培养学生阅读理解能力、情感体验能力和价值观塑造的优质载体。

三、学情分析

五年级学生已具备一定的语文基础和独立阅读能力，能够初步把握课文主要内容，理解常见的修辞手法和表达方法。但他们的生活经验相对有限，对战争的残酷、和平的珍贵缺乏直观感受和深刻认知，情感体验容易停留在表面。部分学生对抽象的“和平”主题兴趣不高，需要通过具象化的教学手段激发学习积极性。在思维层面，学生已能进行简单的分析和概括，但对人物情感变化的深层原因探究能力有待提升。

四、教学目标

（一）知识与技能

认识并掌握课文中的12个生字，理解“遗志、自强不息、感人肺腑”等重点词语的含义。

能正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络，概括课文主要内容。

学习抓住关键词句分析人物形象、体会思想情感的阅读方法。

（二）过程与方法

通过初读感知、精读品味、小组讨论等环节，逐步深化对课文内容的理解。

借助多媒体课件、情境模拟、角色扮演等方式，增强情感体验，提升探究能力。

结合文本内容进行拓展延伸，培养知识迁移与运用能力。

（三）情感态度与价值观

体会雷棣自立自强、发奋学习的优秀品质，感受他对父亲的思念和对和平的企盼之情。

认识战争对人类的危害，理解和平的重要意义，珍视当下和平生活。

树立热爱和平、反对战争的意识，培养社会责任感和国际视野。

五、教学重难点

教学重点

理清雷棣的成长历程，理解课文主要内容。

抓住重点词句，体会雷棣的情感变化和优秀品质。

教学难点

深刻理解“和平”的内涵，将对和平的认知内化为自身的情感认同和行为自觉。

结合现实生活，感悟少年儿童在企盼和平、维护和平中的责任与担当。

六、教学准备

（一）教师准备

制作多媒体课件，包含战争与和平相关的图片、视频片段、文字资料等。

设计任务单、课堂评价表，明确学习目标和探究方向。

准备与课文相关的拓展阅读材料，如和平主题的短文、名人名言等。

（二）学生准备

预习课文，扫清生字词障碍，标注不理解的语句和问题。

收集与世界和平相关的资料，如和平事件、和平人物等，做好简单整理。

准备画笔、彩纸等工具，用于课堂创意实践活动。

七、教学过程（2课时）

第一课时

（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

教师播放战争场景的短视频（片段时长12分钟，选取无过于血腥的画面，突出战争对家园、生活的破坏），提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？”

学生自由发言后，教师小结：“战争让无数人失去家园、亲人，让世界充满痛苦与泪水。而和平，是每个人心中最美的期盼。今天，我们就来认识一位特殊的孩子，他用自己的方式诠释着对和平的渴望。”

板书课题，引导学生齐读，质疑：“看到课题，你想知道什么？”（预设：这个孩子是谁？他为什么企盼和平？他做了什么？）

（二）初读感知，梳理脉络（15分钟）

学生自由朗读课文，要求：读准字音、读通句子，圈出生字词；思考课文主要写了一件什么事。

生字词教学：重点指导“棣、遗、患、腼”等字的读音和书写，通过联系上下文、组词造句等方式理解“自强不息、感人肺腑、企盼”等词语的含义。

检查朗读情况：指名分段朗读，师生共同评价、纠正，确保朗读流利、准确。

梳理课文脉络：学生分组讨论，用简洁的语言概括课文主要内容，教师引导梳理出“父亲牺牲—悲痛立志—发奋努力—企盼和平”的叙事线索。

（三）再读课文，聚焦人物（15分钟）

学生默读课文，思考：雷棣是一个怎样的孩子？从文中哪些语句可以看出来？画出相关词句，简单批注感受。

小组交流讨论，分享找到的词句和自己的理解，教师巡视指导。

全班交流：重点引导学生关注雷棣得知父亲牺牲后的表现、学习中的努力、面对诱惑时的坚守等语句，初步感知他懂事、坚强、自强的品质。

（四）课堂小结，布置作业（5分钟）

教师小结：本节课我们初步认识了雷棣，了解了他的成长故事，感受到了他内心的悲痛与坚定。下节课我们将深入品味课文，走进雷棣的内心世界。

作业布置：

抄写生字词和重点语句，熟读课文。

思考：雷