2025年新教师晋升中级职称考试题及答案.docxVIP

2025年新教师晋升中级职称考试题及答案

一、教育理论基础（20分）

（一）单项选择题（每题2分，共10分）

1.2022年版《义务教育课程方案和课程标准》中提出的“核心素养”主要包括文化自信、语言运用、思维能力和（）。

A.审美创造B.实践创新C.合作交流D.知识积累

2.依据维果茨基“最近发展区”理论，教师在教学中应重点关注（）。

A.学生已有的发展水平B.学生可能达到的发展水平C.学生个体差异D.学生学习兴趣

3.某教师在课堂中通过“问题链”引导学生逐步深入思考，这主要体现了（）教学原则。

A.循序渐进B.因材施教C.直观性D.启发性

4.下列关于“形成性评价”的描述，正确的是（）。

A.主要用于判断学生最终学习结果B.侧重对学习过程的监测与反馈C.评价主体仅限教师D.评价内容以知识记忆为主

5.学生在学习“勾股定理”时，通过动手拼接三角形纸片发现规律，这种学习方式属于（）。

A.接受学习B.有意义学习C.机械学习D.探究学习

（二）简答题（10分）

请结合教学实例，解释“教学评一致性”的内涵，并说明其对课堂教学的意义。

二、教学设计（30分）

题目：请以初中语文教材中的《背影》（朱自清）为内容，完成以下教学设计：

1.结合2022年版语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，拟定三维教学目标（语言、思维、审美、文化四个维度中选择相关维度）；

2.确定教学重难点；

3.设计课堂教学过程（包含导入、初读感知、精读探究、拓展迁移四个环节，要求每个环节有具体活动设计，体现学生主体地位）。

三、教学实践分析（30分）

案例：某初中数学课堂上，教师正在讲解“一次函数图像”，突然发现坐在后排的学生小宇低头玩手机。教师走到小宇身边，轻声提醒：“上课要认真听讲。”小宇抬头瞪了教师一眼，小声嘀咕：“关你什么事。”随后继续玩手机。此时，班级氛围变得紧张，部分学生开始交头接耳。

问题：如果你是该教师，会如何处理这一突发情况？请结合教育心理学理论（如情绪管理、课堂纪律管理）和教师职业道德要求，说明具体步骤及依据。

四、教育研究能力（20分）

题目：为了解“初中语文整本书阅读教学的实施现状”，需设计一份教师问卷。请完成以下任务：

1.明确问卷的核心研究目的；

2.列出至少4个调查维度（如教学策略、资源支持等）；

3.针对每个维度设计1-2个具体问题（要求问题表述清晰、具有可操作性）。

参考答案

一、教育理论基础

（一）单项选择题答案

1.A2.B3.D4.B5.D

（二）简答题答案

“教学评一致性”指教学目标、教学活动与评价任务围绕同一核心目标设计，三者相互匹配、相互支撑。例如，在初中英语“天气话题”教学中，若教学目标为“学生能运用天气相关词汇描述不同场景下的天气状况，并给出合理活动建议”，则教学活动可设计为“小组讨论：假设明天去郊游，根据天气预报选择合适地点”，评价任务可设置为“观察学生讨论中使用的天气词汇是否准确，建议是否合理”。其意义在于：①确保教学目标落地，避免活动与目标脱节；②通过评价及时反馈，调整教学策略；③引导学生明确学习方向，提升学习主动性。

二、教学设计

1.教学目标

-语言建构与运用：能梳理文中“背影”的描写细节，赏析动词（如“探”“爬”“缩”）的表达效果，积累描写人物的语言技巧。

-思维发展与提升：通过对比父亲前后言行的变化，分析“含蓄的父爱”这一情感内核，培养联系上下文推理作者意图的能力。

-审美鉴赏与创造：感受朴素语言中蕴含的深沉情感，体会“以小见大”的写作手法，尝试用“细节描写”表达生活中的亲情瞬间。

-文化传承与理解：结合20世纪20年代的家庭文化背景，理解“父子关系”中责任与隐忍的文化内涵，增强对传统亲情文化的认同。

2.教学重难点

-重点：赏析“背影”的细节描写，理解朴素语言中的情感张力。

-难点：结合时代背景，体会“父亲”形象背后的责任与无奈，感悟亲情的普遍性与独特性。

3.教学过程

环节一：情境导入（5分钟）

活动：展示学生课前收集的“父母为自己做过的小事”照片（如早起做早餐、雨天送伞），请2-3名学生分享感受。教师总结：“亲情常藏在细节里，今天我们跟随朱自清，从‘背影’中读懂父爱。”

环节二：初读感知（10分钟）

活动：学生自读课文，用“______的背影”句式填空（如“肥胖的”“蹒跚的”“吃力的”），并在文中圈画相关语句。小组合作完成“背影出现的场景表格”（时间