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初中英语听力教学中的文化差异与策略优化研究论文

**摘要**

在全球化与跨文化交流日益频繁的今天，初中英语听力教学不仅是语言技能的培养，更是文化意识的启蒙。然而，文化差异的存在常常成为学生听力理解的“隐形壁垒”，导致其在词汇、语用、思维层面出现偏差。本研究立足初中英语教学实际，探讨文化差异对听力教学的现实影响，分析当前教学中文化融入的不足，并结合教学案例提出情境创设、对比分析、资源整合等策略优化路径，旨在为提升学生听力理解能力与跨文化交际素养提供实践参考。

**关键词**：文化差异；初中英语；听力教学；策略优化；跨文化交际

一、引言与背景

（一）文化差异对初中英语听力教学的现实影响

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