2025~2025苏少版《美术》一年级上册教学计划.docxVIP

一、指导思想

本学期美术教学以《义务教育美术课程标准》为指导，立足一年级学生的身心发展特点与认知规律，坚持“以美育人”的核心宗旨。教学过程中，将注重激发学生对美术的好奇心与求知欲，通过丰富多样的教学活动，引导学生感受美、欣赏美、创造美，培养初步的审美素养和艺术表现能力。同时，关注学生的个体差异，鼓励大胆尝试与个性表达，让美术学习成为学生快乐成长、全面发展的重要途径。

二、学情分析

一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，对周围世界充满好奇，求知欲旺盛，动手参与的热情较高。他们在幼儿园阶段已接触过简单的绘画、手工活动，对色彩、线条有初步的感知，但认知水平和动手能力存在明显的个体差异。学生注意力集中的时间相对较短，容易被生动有趣的事物吸引，具象思维占主导。因此，教学中需多采用直观、形象的教学手段，创设轻松愉悦的课堂氛围，通过游戏、故事、儿歌等形式调动其学习积极性，同时培养良好的课堂常规和绘画、制作习惯。

三、教材分析

苏少版《美术》一年级上册教材，紧密围绕新课程标准的基本理念，内容选择贴近学生生活实际，富有儿童情趣。教材结构清晰，单元主题明确，如“走进美术”、“五彩的天地”、“形状变变变”、“我用小手画一画”等，逐步引导学生从感知美到表现美。教材注重学科间的渗透与融合，将美术与生活、语文、音乐等学科知识有机结合。在技能训练上，以“玩中学、学中玩”为特点，降低难度，强调体验，鼓励学生大胆运用简单的工具材料进行创作，初步掌握基本的造型、表现、设计和欣赏方法。教材图文并茂，色彩鲜明，能有效激发学生的学习兴趣。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.初步认识常用的绘画工具和材料，学习正确的使用方法。

2.引导学生感知不同线条、形状、色彩的基本特征，尝试运用简单的线条、图形和色彩进行平面造型表现。

3.学习用撕、剪、贴、折、揉等简单的手工技法，制作简单的立体或半立体作品。

4.初步了解中外优秀美术作品的一些基本信息，能对作品进行简单的描述和评述。

（二）过程与方法

1.通过观察、体验、探究、合作等方式，引导学生主动参与美术活动。

2.鼓励学生在美术创作中大胆尝试，体验不同工具材料的特性和表现效果。

3.学习简单的观察方法，能用口头或图画的方式表达自己的所见、所闻、所想。

（三）情感态度与价值观

1.激发和培养学生对美术的兴趣，乐于参与美术学习活动。

2.初步培养学生的审美意识和审美能力，感受生活中的美，热爱生活。

3.培养学生乐于观察、勤于思考、勇于尝试的精神，体验美术创作的乐趣和成功感。

4.养成爱护美术工具材料、保持环境卫生的良好习惯。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.激发学生对美术学习的持久兴趣。

2.引导学生运用简单的线条、形状和色彩，自由、大胆地表现自己的所见所闻、所感所想。

3.培养学生初步的动手操作能力和造型表现能力。

（二）教学难点

1.如何引导学生将内心的感受和想象用美术语言（线条、色彩、形状）清晰地表达出来。

2.手工制作中，工具的安全使用及作品的初步成型与美化。

3.在欣赏活动中，引导学生用简单的语言表达自己的真实感受和见解。

六、教学措施与方法

1.情境创设法：利用故事、游戏、音乐、多媒体等手段，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.直观演示法：教师进行清晰、规范的示范操作，让学生直观感受工具材料的使用方法和造型表现的基本步骤。

3.观察比较法：引导学生仔细观察生活中的事物、图片、范作等，通过比较发现异同，培养观察力和审美判断力。

4.尝试体验法：鼓励学生大胆尝试不同的工具材料和表现方法，在实践中体验创作的乐趣，发展个性。

5.启发引导法：通过提问、讨论等方式，启发学生思考，引导学生主动探究，培养其独立思考和解决问题的能力。

6.鼓励评价法：以积极鼓励为主，关注学生的参与过程和点滴进步，尊重学生的个性差异和独特的艺术表现，保护其创作热情。

七、教学进度安排（示例）

*第一至二周：走进美术

*课题：神奇的小画笔、大家一起画

*内容：认识美术工具，尝试线条、色彩游戏，体验集体创作的乐趣。

*第三至四周：五彩的天地

*课题：七彩的太阳、美丽的烟花

*内容：认识常见颜色，学习用棉签、手指等方式点画、涂色，表现色彩的变化与美感。

*第五至六周：形状变变变

*课题：圆形的联想、方方的物

*内容：认识基本几何图形，尝试将图形组合、添画，变成新的形象。

*第七至八周：我用小手画一画

*课题：我的小手真能干、有趣的手指画

*内容：学习用手（手指、手掌）作为绘画工具进行创作，表现简单的人物、动物或场景。

*第九至十周：可爱的动物朋友

*课题：