素养导向的小学英语单元整体教学设计：外研版（三年级起点）三年级下册 Module 9 Unit 1 “They were very young.docxVIP

素养导向的小学英语单元整体教学设计：外研版（三年级起点）三年级下册Module9Unit1“Theywereveryyoung.”

一、教学内容分析

??本课隶属《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与自我”和“人与社会”主题范畴下的“生活与学习”、“社会服务与人际沟通”子主题。从知识技能图谱审视，本单元是学生系统接触一般过去时（主要是be动词的过去式was/were）的起始课，在整套教材的时态学习链中具有奠基意义。核心概念聚焦于运用“was/were”描述人物或事物过去的状态，并与现在状态进行对比。认知要求从机械识记（was/were的形式）跃升至理解应用（在具体语境中准确选用）及初步分析（对比今昔变化）。过程方法上，本课强调通过观察图片、聆听对话、参与角色扮演等探究活动，引导学生从具体语境中归纳语言规律，发展“归纳演绎”的思维路径和“观察对比描述”的语言学习策略。其素养价值渗透于多个层面：在语言能力上，构建过去时间观念下的描述性表达体系；在文化意识上，通过谈论家庭成员的今昔变化，潜移默化地渗透珍视成长、感恩亲人的情感；在思维品质上，重点培育基于证据（如图片）进行对比、推断的逻辑思维能力；在学习能力上，引导学生在合作学习中监控和调整自己的语言表达。

is...was...级学生处于形象思维活跃期，对图片、故事和游戏有浓厚兴趣，已储备关于外貌、性格特征（如tall,short,cute,naughty）及家庭成员的核心词汇，并熟练掌握be动词（am,is,are）的现在时态，这是学习本课的重要前概念。然而，从“现在时”到“过去时”的时空概念转换是认知难点，学生极易在表述中混淆“is/am/are”与“was/were”。教学过程中，将通过“照片对比”这一直观媒介激活学生的生活经验（“看自己或家人的旧照片”），并设计大量“Nowitis...Thenitwas...”的对比性口头练习，作为形成性评估的关键抓手，动态监测学生的理解与应用情况。针对差异化需求，将为语言基础较弱的学生提供图文并茂的句型框架作为“脚手架”；为学有余力的学生设计开放性的图片描述任务，鼓励其进行更丰富、连贯的表达。

二、教学目标

were...are...t...is...”的主题语境中，理解并初步运用核心词汇“young,old,grandparent,hair,then”以及核心句型“Theywere...Then.Nowtheyare...”、“Itwasn’t...Then.Nowitis...”。重点建构“was/were”与“am/is/are”在时间意义上的对应关系，达成在图片提示下进行正确选用的理解深度。

??能力目标：学生能够基于一组对比鲜明的图片（如人物今昔照片），运用所学语言进行口头描述与书面表达，完成从信息提取（听出关键词）、信息加工（对比差异）到信息输出（组织语言描述）的完整信息处理流程。例如，“能够依据Lingling爷爷奶奶的照片，用34句话描述他们过去与现在的不同”。

??情感态度与价值观目标：在学习和谈论家人、事物变化的活动中，自然生发对时光流逝和生命成长的初步感悟，在小组分享家人旧照片时，能表现出对家人过往的好奇与关爱，体会到变化是生活中的常态。

??学科思维目标：重点发展基于直观证据（图片）的对比分析思维和初步的时间逻辑思维。通过构建“过去（Then）”与“现在（Now）”的认知坐标轴，引导学生将具体特征（如头发、容貌）置于时间流中进行观察、比较，并尝试用英语进行有序陈述。

??评价与元认知目标：引导学生借助教师提供的“描述checklist”（如：时态用对了吗？特征词用对了吗？），在同伴互评中评价简单的句子表述；并能在课堂小结时，反思“我是通过什么方法记住was和were用法的？”，初步形成对学习策略的监控意识。

三、教学重点与难点

was/were...are...初步运用“was/were”描述过去的状态，掌握“They/He/Shewas/were...Then.Nowtheyare...”的核心句型结构。其确立依据源于课标对“在语境中理解语法项目意义”的要求，以及本单元在一般过去时知识体系中的核心枢纽地位。此重点直接关联“描述与阐释”这一语言运用能力，是后续学习行为动词过去式的基础。

??教学难点：难点一在于根据主语人称和数量（单数/复数）正确选用“was”或“were”。这要求学生克服“am/is/are”现有使用习惯的干扰，建立新的语法匹配规则。难点二在于建立清晰的“过去现在”时间对比框架，并流畅切换。预设依据来自学生认知特点：三年级学生的语法规则内化需大量重复和情境支撑，且时空抽象概念尚在发展中。突破方向在于提供海