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ReadingforPleasure《WhereisMum？》年一年级英语新交际外研版下册教学反思

一、教学亮点

1.通过AI人物邀请学生参与完成本节课任务为主线，以此贯穿课堂，激发了学生的学习兴趣。

2.根据学生的学情特点，设计模仿不同语气朗读和角色表演等环节，学生表现出了强烈的表达欲望，并能积极参与，课堂氛围活跃。

3.课堂注重语言技能的培养，如用“请求的语气”“不确定的语气”朗读句子，帮助学生掌握英语表达的情感色彩。通过填空练习（如“awhitebelly”“fourlegs”），学生巩固了目标词汇和句型，效果显著。

4.将科学知识（蝌蚪变青蛙的生命周期）融入英语教学，学生在学习语言的同时也了解了自然现象，体现了学科融合的优势。

5.基础作业（听音模仿、复述）与拓展作业（绘本故事讲解）相结合，兼顾不同学生的学习需求，既巩固了课堂内容，又鼓励了创造性输出。

二、不足之处

1.部分基础较弱的学生在角色扮演中表现被动，未能充分参与。未来可提前分组时考虑能力差异，分配适合的角色或提供句子支架，确保所有学生都能投入活动。

2.课堂中对“brave”、“persistent”等品质的讨论较浅，教学过程中要更加深化情感教育。

3.教学过程中学生互动以师生问答为主，缺乏生生互动，应为学生提供更多的合作学习的机会。