《比分更小的单位》教学设计-2025-2026学年苏教版（新教材）小学数学二年级下册.docx

《比分更小的单位》教学设计-2025-2026学年苏教版（新教材）小学数学二年级下册

教学设计理念

本节课立足义务教育数学新课标（2022年版）核心要求，以“量感”“数感”“应用意识”为核心素养导向，遵循二年级学生“直观感知→动手实践→抽象概括”的认知规律，坚持“做中学、玩中学、用中学”的教学理念。结合苏教版新教材《时间有多长——比分更小的单位》的编排特点，摒弃传统“教师讲、学生听”的灌输式教学，突出学生主体地位，注重联系生活实际，将抽象的时间单位“秒”与学生熟悉的生活场景、动手操作相结合。

教学设计紧扣教材内容，以“认识秒、感受秒、换算秒、运用秒”为主线，通过丰富的师生互动、生生合作、动手