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非谓语动词十年高考英语试题分类解析

非谓语动词作为英语语法体系中的重要组成部分，一直是高考英语考查的重点和难点。其形式多样、用法灵活，在句中可承担除谓语外的多种句子成分，如主语、宾语、定语、状语、补语等。近十年来的高考英语试题，对非谓语动词的考查呈现出覆盖面广、语境化强、区分度高的特点。本文旨在通过对近十年高考英语试题中涉及非谓语动词的题目进行系统梳理与分类解析，帮助考生洞悉考点分布，掌握解题规律，提升应试能力。

一、作状语的非谓语动词

作状语是高考对非谓语动词考查最为频繁的角度之一。非谓语动词作状语时，其逻辑主语通常是句子的主语，它可以表示时间、原因、条件、让步、方式、伴随或结果等。

（一）不定式作状语

不定式作状语多表示目的、结果或原因。

*表目的：这是高考考查的重中之重。考生需敏锐识别“为了……”这一语义。

*【典型考法】：句首或句中出现表目的的语境，有时会用inorderto或soasto（soasto不用于句首）来引导。

*【示例】Thegovernmenthastakenmeasures______(reduce)airpollution.

*【解析】此处需用不定式表目的，意为“为了减少空气污染”，故填toreduce。

*表结果：常与only连用，构成“onlytodo”结构，表示出乎意料的、令人失望的结果。

*【示例】Hehurriedtothestation,only______(find)thetrainhadleft.

*【解析】“匆忙赶到车站”的结果是“发现火车已开走”，这是出乎意料的，故填tofind。

*表原因：常用于表示情感或心理状态的形容词（如happy,glad,sorry,surprised等）之后，说明产生该情感的原因。

*【示例】Weweresurprised______(hear)thenews.

*【解析】形容词surprised后接不定式表原因，即“听到这个消息我们感到惊讶”，故填tohear。

（二）分词作状语

分词作状语是高考的核心考点，包括现在分词（doing）和过去分词（done）。关键在于判断非谓语动词与句子主语之间的逻辑关系：主谓关系（主动）用现在分词，动宾关系（被动）用过去分词。

*表时间：相当于when引导的时间状语从句，有时可在分词前加when,while等连词。

*【示例】______(walk)alongthestreet,Imetanoldfriend.

*【解析】“我”与“走”之间是主动关系，故填Walking。

*表原因：相当于because,as引导的原因状语从句。

*【示例】______(tire)afteralongwalk,shesatdowntorest.

*【解析】“她”是“感到疲惫的”，tire与she之间是逻辑上的动宾关系（shewastired），故填Tired。

*表条件：相当于if,unless引导的条件状语从句。

*【示例】______(give)moretime,wecouldhavefinishedthetaskbetter.

*【解析】“我们”与“给予时间”之间是被动关系，故填Given。

*表让步：相当于though,although引导的让步状语从句。

*【示例】______(know)thetruth,hestillchosetokeepsilent.

*【解析】“知道真相”与“保持沉默”之间存在让步关系，he与know是主动关系，故填Knowing。

*表方式或伴随：常置于句末，用来说明动作发生的方式或伴随的情况。

*【示例】Theteacherstoodthere,______(look)atthestudents.

*【解析】“老师站在那里”，同时“看着学生”，look与teacher之间是主动关系，故填looking。

*表结果：现在分词作结果状语，通常表示自然而然的、意料之中的结果，常位于句末。

*【示例】Herparentsdied,______(leave)heranorphan.

*【解析】“父母双亡”的结果是“她成了孤儿”，这是自然结果，故填leaving。

二、作定语的非谓语动词

非谓语动词作定语时，相当于一个定语从句，修饰前面的名词或代词。

（一）不定式作定语

不定式作定语通常表示将来的动作，或修饰具有某种性质（如able,wi