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岗位职责参考模板

一、高校教师岗位职责

〔一〕教授三级岗位职责

1.教学工作

完成学院规定的教学工作量，主讲2门以上课程。聘期内主持省部级以上教学质量与教学改革工程工程，或参与国家级教学质量与教学改革工程工程〔排前2名〕。指导本科生实验实习、毕业设计〔论文〕和学生科研课题，且教学考核优良。

2.学科建设和实验室建设

参加学科建设工作,担任本学科的学科或学术带头人。熟悉本学科及相关学科领域的研究现状及开展趋势，规划本学科的开展和课程建设，主持和组织本学科的科学研究工作。对中、初级职称的教师进行业务指导，推进学科队伍建设。领导和组织重点学科、重点研究基地、重点实验室的申报、建设和开展工作。

3.科研工作

聘期内主持省部级以上科研工程，或参与国家级科研工程〔排前2名〕，主持或指导研究解决经济建设及社会开展课题，担当学院交办的学术交流及其他学术工作任务，按方案完成研究任务，积极撰写高水平学术论文、论著，同时在聘期内年均至少完成科研工作量140分。

4.其他教书育人工作

指导青年教师、进修人员、留学生等，依据需要指导硕士研究生。

5.学术创新团队建设

积极带着或参与学术创新团队建设。

6.“治理-教师双肩挑〞人员还应完成其治理岗位工作任务。

〔二〕教授四级岗位职责

1.教学工作

完成学院规定的教学工作量，主讲2门以上课程。聘期内主持省部级以上教学质量与教学改革工程工程，或参与国家级教学质量与教学改革工程工程〔排前3名〕。指导本科生实验实习、毕业设计〔论文〕和学生科研课题，且教学考核优良。

2.学科建设和实验室建设

参加学科建设工作,担任本学科的学科或学术带头人。熟悉本学科及相关学科领域的研究现状及开展趋势，规划本学科的开展和课程建设，主持和组织本学科的科学研究工作。对中、初级职称的教师进行业务指导，推进学科队伍建设。领导和组织重点学科、重点研究基地、重点实验室的申报、建设和开展工作。

3.科研工作

聘期内主持省部级以上科研工程，或参与国家级科研工程〔排前3名〕，主持或指导研究解决经济建设及社会开展课题，担当学院交办的学术交流及其他学术工作任务，按方案完成研究任务，积极撰写高水平学术论文、论著，同时在聘期内年均至少完成科研工作量120分。

4.其他教书育人工作

指导青年教师、进修人员、留学生等，依据需要指导硕士研究生。

5.学术创新团队建设

积极带着或参与学术创新团队建设。

6.“治理-教师双肩挑〞人员还应完成其治理岗位工作任务。

〔三〕副教授一级岗位职责

1.教学工作

完成学院规定的教学工作量，主讲2门以上课程。聘期内主持市厅级以上教学质量与教学改革工程工程并取得良好成绩，或参与省部级以上教学质量与教学改革工程工程〔省部级排前3名，国家级排前4名〕。指导本科生实验实习、毕业设计〔论文〕和学生科研课题，且教学考核优良。

2.学科建设和实验室建设

参加学科建设工作,积极担任本学科的学科或学术带头人。熟悉本学科及相关学科领域的研究现状及开展趋势，参与规划本学科的开展和课程建设，主持和组织本学科的科学研究工作。对中、初级职称的教师进行业务指导，推进学科队伍建设。指导或参与重点学科、重点研究基地、重点实验室的申报、建设和开展工作。

3.科研工作

聘期内主持市厅级以上科研工程并取得良好成绩，或参与省部级以上科研工程〔省部级排前3名，国家级排前4名〕，主持或指导研究解决经济建设及社会开展课题，担当学院交办的学术交流及其他学术工作任务，按方案完成研究任务，积极撰写高水平学术论文、论著，同时在聘期内年均至少完成科研工作量100分。

4.其他教书育人工作

指导青年教师、进修人员、留学生等。

5.学术创新团队建设

注重学术创新团队建设，积极参加学术创新团队。

6.“治理-教师双肩挑〞人员还应完成其治理岗位工作任务。

〔四〕副教授二级岗位职责

1.教学工作

完成学院规定的教学工作量，主讲2门以上课程。聘期内主持市厅级以上教学质量与教学改革工程工程，或参与省部级以上教学质量与教学改革工程工程〔省部级排前4名，国家级排前5名〕。指导本科生实验实习、毕业设计〔论文〕和学生科研课题，且教学考核优良。

2.学科建设和实验室建设

参加学科建设工作,积极担任本学科的学科或学术带头人。熟悉本学科及相关学科领域的研究现状及开展趋势，参与规划本学科的开展和课程建设，主持和组织本学科的科学研究工作。对中、初级职称的教师进行业务指导，推进学科队伍建设。指导或参与重点学科、重点研究基地、重点实验室的申报、建设和开展工作。

3.科研工作

聘期内主持市厅级以上科研工程，或参与省部级以上科研工程〔省部级排前4名，国家级排前5名〕，主持或指导研究解决经济建设及社会开展课题，担当学院交办的学术交流及其他学术工作任务，按方案完成研究任务，积极撰写高水平学术论文、论著，同时在聘期内年均至少完成科研工