《Unit 7 Art：Masterpieces》教学设计——语法教学与艺术鉴赏融合.docxVIP

《Unit7Art：Masterpieces》教学设计——语法教学与艺术鉴赏融合

《英语北师大版必修第三册》Unit7ArtTopicTalkLesson1《Masterpieces》教学设计

教学基本信息

具体内容

单元名称

英语北师大版必修第三册Unit7Art

学科

英语

学段

高中

年级

高一第二学期

主要教材

书名：普通高中教科书·英语必修第三册出版社：北京师范大学出版社

课时安排

1课时（80分钟）

课型

阅读综合课（融合话题讨论、语法教学、表达输出）

一、教学设计理念

以“艺术”为核心主题，构建“话题导入—文本研读—语言实践—迁移创新”的教学链条，融合听力、阅读、口语、写作与语法教学，实现能力进阶。遵循“主题引领、语境浸润、活动驱动”的原则，通过多模态教学资源（图文、音频）与互动式活动，全面提升学生的语言综合运用能力、审美鉴赏素养与跨文化沟通意识。

二、教材分析

【内容解析】

本课由TopicTalk与Lesson1两部分构成：

TopicTalk：聚焦艺术形式话题，引导学生围绕个人喜爱的艺术类型（音乐、绘画、舞蹈等）展开交流，激活已有知识储备；

Lesson1：选取《星夜》《呐喊》《光之帝国》三幅世界经典名画，从画面构成、创作背景与艺术特色三个维度进行深度解读，为语言学习与审美实践提供载体。

【教学价值】

通过艺术欣赏与主题研讨，旨在激发学生的审美情趣，培育跨文化理解能力，同时引导学生掌握用英语表达艺术感受与观点的语言技能，实现“语言学习”与“素养培育”的双重目标。

【教学路径】

采用“图文结合+听力输入+文本精读+小组协作”的多元教学方式，以名画解读为线索，自然融入名词性从句语法教学，助力学生在语境中深化文本理解，精准掌握语言知识。

三、学情分析

已有基础：学生已积累painting、music、dance等艺术相关基础词汇，具备初步的英语听力理解与阅读理解能力，能够进行简单的话题交流；

学习需求：学生对音乐、绘画等艺术形式抱有一定兴趣，乐于分享个人喜好与观点，渴望深入了解艺术作品背后的文化内涵与创作故事；

发展目标：通过本课学习，学生需理解抽象艺术的核心概念，掌握分析画作深层含义的方法，熟练运用名词性从句进行书面与口头表达。

四、教学目标

（一）语言能力

能听懂关于艺术形式的对话材料，读懂介绍名画的说明性文章，精准提取关键信息；

能准确运用名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句）描述画作特征、表达个人观点。

（二）学习能力

掌握借助图文语境猜测生词词义的阅读策略，提升自主阅读能力；

能通过小组合作完成艺术欣赏、话题研讨与表达输出等学习任务，培养协作探究能力。

（三）思维品质

通过分析画作内容、创作背景与艺术特色，培养观察、分析、比较与批判性思维能力；

形成对艺术作品的个性化解读与理性评价，提升思维的深度与广度。

（四）文化意识

了解中外经典艺术形式与代表作品，拓宽文化视野；

增强审美鉴赏能力与跨文化理解能力，树立多元文化包容意识。

五、教学重难点

教学重点

精准理解《星夜》《呐喊》《光之帝国》三幅名画的画面内容、创作背景与艺术特点；

熟练掌握名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句）的基本结构与运用规则。

教学难点

深入理解抽象艺术的表达形式与内涵，实现对艺术作品的深度解读；

灵活、准确地运用名词性从句进行书面写作与口头表达，确保语言表达的规范性与流畅性。

六、教学资源

多媒体课件PPT（含名画高清图片、听力音频素材）、黑板/白板、普通高中教科书·英语必修第三册（学生用书）、配套练习页。

七、教学过程

教学阶段

活动名称

活动形式及步骤

活动意图

时间分配

学习理解

Activity1：话题导入——ArtAroundUs

1.多媒体展示多元艺术形式图片（绘画、音乐、舞蹈、雕塑等），播放简短艺术主题音频片段；2.教师提问引导：“Whatestoyourmindwhenyoutalkaboutart?What’syourfavoriteartformandwhy?”3.学生自由发言，用形容词或简单句描述个人喜爱的艺术形式，教师板书核心词汇。

激活学生艺术相关知识储备，营造课堂氛围，激发学习兴趣与表达欲望。

5分钟

学习理解

Activity2：听力理解——DialogueonArt

1.播放TopicTalk部分对话音频，学生完成TextBuilder中的填空练习；2.再次播放音频，核对答案，重点讲解高频表达（如“befascinatedby”“appealto”“expressemotions”）；3.小组内复述对话核心内容，强化听力输入转化。

训练听力理解与信息捕捉能力，积累艺术话题相关表达，为后续交流铺垫