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美术课程中民族文化元素的融入：皮影戏在初中教学中的实践探索论文

**摘要**

在全球化与文化多元交织的时代背景下，民族文化教育成为学校美育的核心议题。本文以皮影戏这一国家级非物质文化遗产为切入点，探索其在初中美术课程中的融入路径与实践价值。通过分析民族文化传承的时代诉求、皮影戏的艺术特性与初中生的认知特点，结合具体教学案例，论证皮影戏教学在提升学生审美素养、文化认同与创新实践能力中的可行性，为美术课程与文化传承的融合提供实践参考。

**关键词**民族文化元素；皮影戏；初中美术教学；实践探索；文化传承

一、引言与背景

（一）民族文化传承的时代呼唤

1.**文化自信的根基在于文化认知的深