2026江苏新高考语文诗歌鉴赏专项试卷（附答案解析）.docxVIP

2026江苏新高考语文诗歌鉴赏专项试卷（附答案解析）

考试时间：40分钟满分：30分

说明：本试卷为2026江苏新高考语文诗歌鉴赏专项突破试卷，严格对标江苏省新高考语文课程标准，深度贴合高中语文诗歌鉴赏教学实际与专项满分突破需求，聚焦古代诗歌（唐诗、宋词、元曲为主，兼顾古风、乐府）核心考查内容，精准对接新高考诗歌鉴赏命题趋势。试卷命题凸显“专项攻坚、考点聚焦、规范升格、满分导向”特点，精选贴合课纲要求的诗歌篇目（兼顾课内精读篇目延伸与课外名家名篇，适配新高考“课内迁移、课外应用”的考查逻辑），侧重考查考生诗歌意象把握、情感主旨解读、表达技巧赏析、语言炼字品味、文化内涵探究等核心能力，针对性解决考生诗歌鉴赏中意象解读模糊、情感把握不准、技巧判断错误、答题不规范、要点遗漏等问题，助力考生实现诗歌鉴赏专项突破、精准提分。卷尾配套完整参考答案及深度解析，逐题拆解考点、梳理解题思路、点拨易错点规避技巧、规范答题范式，标注课纲对应要求及课内迁移考点，明确满分答题要点，方便师生精准复盘、靶向补弱，高效提升诗歌鉴赏专项得分能力，适配新高考满分突破需求。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡指定位置，核对无误后，用黑色签字笔签字确认；将条形码准确粘贴在答题卡条形码粘贴区，严禁涂改、损毁条形码。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，涂改时用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用黑色签字笔将答案写在答题卡对应答题区域内，写在本试卷、草稿纸上均无效。

3.诗歌鉴赏主观题务必遵循“立足文本、精准定位、规范表达”的原则，答题时先明确观点（如技巧类型、情感内涵），再结合诗歌词句分析佐证，做到要点清晰、逻辑严密、语言流畅，规避错别字、语病及答题思路混乱导致的失分，贴合课纲对诗歌鉴赏的高阶要求。

4.考试结束后，将本试卷、答题卡、草稿纸一并交回，不得私自留存、转借或销毁，严禁泄露试卷内容。

一、课内诗歌基础鉴赏（本题共3小题，9分）

（本题聚焦课纲精读篇目，侧重基础鉴赏能力考查，实现课内知识巩固与迁移，贴合新高考基础考查导向）

1.下列对杜甫《登高》的赏析，不正确的一项是（3分）（）

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

A.首联选取“风”“天”“猿”“渚”“沙”“鸟”六种意象，营造出萧瑟悲凉、雄浑苍凉的意境，奠定全诗悲怆的情感基调。

B.颔联“无边”“不尽”二词，极写落木、长江之辽阔，既写景状物，也暗含时光易逝、人生短暂的感慨，情景交融。

C.颈联“万里”“百年”对仗工整，从空间和时间两个维度，写出诗人漂泊他乡、年老多病的处境，情感直白外露，感染力强。

D.尾联“艰难苦恨”四字收束全诗，既写个人潦倒困顿的境遇，也暗指国家动荡不安的时局，情感沉郁顿挫，贴合杜甫“沉郁顿挫”的诗风。

2.下列对苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

A.上阕开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，以长江奔涌的壮阔之景起兴，奠定全词雄浑豪放的基调，暗含历史沧桑之感。

B.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句，运用比喻、拟人手法，刻画赤壁险峻雄奇的景色，为下文赞美周瑜做铺垫。

C.下阕“小乔初嫁了，雄姿英发”，通过描写周瑜新婚燕尔的幸福场景，反衬出自己年华老去、壮志未酬的悲凉。

D.全词将写景、咏史、抒情融为一体，既赞美了周瑜的英武有为，也抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的感慨，情感豪迈中暗含苍凉。

3.下列对李商隐《锦瑟》中“意象与情感”的对应分析，不正确的一项是（3分）（）

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。

A.“锦瑟”：以锦瑟的五十弦起兴，既指乐器本身，也暗指自己的人生岁月，寄托对青春年华的追忆之情。

B.“蝴蝶”“杜鹃”：借用“庄周梦蝶”“望帝啼鹃”的典故，既写人生的迷茫怅惘，也寄托对亡妻的思念之情。

C.“沧海明月”“蓝田玉烟”：选取清冷、朦胧的意象，营造出凄清悠远的意境，表达对美好事物消逝的惋惜之情。

D.“珠有泪”“玉生烟”：运用拟人手法，写出珍珠落泪、美玉生烟的景象，直接抒发自己被贬谪的悲愤之情。

二、课外诗歌鉴赏（本题共3小题，12分）

（本题选取课外名家名篇，贴合