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2025年5月天津大学学报（社会科学版）第27卷第3期

May2025JOURNALOFTIANJINUNIVERSITY（SOCIALSCIENCES）Vol.27No.3

“三全五育”助力新工科人才培养的实践路径探析

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焦德芳，王杰

（1.天津大学党委宣传部，天津300072；2.天津大学大学文化与校史研究所，天津300072）

摘要：培养拔尖创新人才是当前中国大学的重要任务。着眼于国家重大战略需求，高校人才培养质量的高低决

定着未来我国能否打破新质生产力发展瓶颈、能否在大国战略博弈中获得竞争优势。而伴随着世界科技革命、产业

变革和我国高等教育“供给侧”变革，中国大学新工科建设已经成为培养拔尖创新人才的主力担当，这要求大学既

要为学生高标准提供从业所需的核心素养，也要为推动国家、社会进步，实现个人发展培养学生必要的人格与价值

观。在新工科视阈下，完善构建“三全育人”“五育并举”育人体系是提升拔尖创新人才培养水平的必由之路。文章

以天津大学为研究对象，从现实诉求、目标指向和实践路径3个角度入手，重点研究其“三个贯通”协同育人体系、

学院+学生科创一体化和“五育并举”特色实践项目，进而探析影响高校新工科拔尖创新人才培养质效的内在机理

与提升路径。

关键词：新工科；“三全育人”；“五育并举”；拔尖创新人才

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1008-4339（2025）03-263-07

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“必须作为全国较早开展新工科建设且具有引领和示范

坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一意义的“双一流”大学，天津大学深入开展“三全育

[1]

动力。”从历史维度看，产业革命正为全球高等教育人”“五育并举”人才培养综合改革，其育人体系具有

发展带来全新机遇，而高等教育事业不断进步又助推浓厚的高等工程教育色彩。本研究在阐述我国新工科

着新工业革命进程。目前，人类正处于人工智能、虚拟人才培养现状和问题的基础上，聚焦拔尖创新人才的

现实、量子信息等新技术“井喷式”爆发的时代，以清培养目标及实现机制，并选取了天津大学近年来以

洁能源、生物科技等为技术突破点的产业革命正以空“三全五育”助力拔尖创新人才培养的特色模式进行

前迅猛的速度、广度和深度催生出一系列全新产业、技案例分析，以期为相关高校、尤其是传统“工科强校”

术和商业模式。先进制造业要求高等教育和职业教育在新工科建设中更好提升拔尖创新人才培养质量提供

加强培养科技拔尖创新人才与高技能人才[2]。借鉴与参考。

随着科学技术迅猛发展，工程人才培养模式也亟

待更新。新工科建设可以视为我国高等教育面向世界一、新工科人才的形象特征和培养问题

潮流发展作出的“教育应答”。在当下的大环境下，高

校工科人才培养模式往往趋同于其他专业，阻碍了我1.新工科人才的形象特征

国制造业高端人才的培养和发展。面对多学科交叉和新工科人才指那些具备高度适应性与契合度，以

多技术融合的时代背景，如何培养具有家国情怀的复满足未来新兴产业及新经济需求为导向的高素质、复

合型创新人才，是当前拔尖创新人才培养的关键[3]。合型专业人才。此类人才需有显著的跨学科融合特

现有研究虽然在优化工科专业结构、深化工程领域紧质，能够灵活运用既有知识体系解决问题，更能应对未

缺人才培养方面做出了大量探索，但围绕工程领域紧来发展中的挑战，在技术与产业的未来演进中发