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反馈教学法在高中思想政治课堂教学中的相关概述

本研究在查阅反馈教学法相关文献资料基础上，对反馈教学法的相关概念入手，详细阐述本研究的运用分类和运用特点。

一、反馈教学法概念界定

（一）反馈

反馈在英语中称为“feedback”，意思是“反馈”、“反应”和“回复”；又称为回授；在香港称为反馈；在台湾称为回馈。反馈的概念是在十八世纪开始进入英国的经济领域，但是当时没人把它作为一个抽象的概念，只是当做一个口语用词，所以没有给予正式的命名。1860年，反馈开始在美国使用，作为一个英语动词形式使用，即为“tofeedback”,意为机械过程中“返回早先的状态”。1909年，诺贝尔获得者卡尔·布劳恩开始将“feedback”作为一个名词开始使用，用来表示电路中组件之间的耦合。“1912年底，研究者在电子放大器（迪奥恩真空三极管）的研究过程中发现，通过精心的调节将输出信号返回到输入端，可以形成一种再生的回路，增加电子放大器的放大能力，但会导致真空管发生剧烈的反应，最终形成一种从输出到输入的反馈机制。1920年，“反馈”开始作为一个单独的名词，频繁出现各个领域”StuartBennett.

StuartBennett.Ahistoryofcontroleng