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九年级化学：水资源的化学性质、净化与可持续利用

一、教学内容分析

??本讲内容在《义务教育化学课程标准（2022年版）》中归属于“化学与社会·跨学科实践”主题，是物质的性质与应用、物质的组成与结构等主题的综合性载体。从知识技能图谱看，它上承水的组成、溶液等基础知识，下启金属资源、酸碱盐等具体物质的应用学习，是构建“物质性质决定用途，用途体现性质”这一化学基本观念的关键枢纽。核心概念包括水的物理化学性质、自来水的净化流程（沉降、过滤、吸附、消毒）、硬水与软水的区分及软化、水体污染与防治。认知要求从识记（如净化步骤）上升到理解与应用（如依据原理选择净水方法、设计简易净水器）。过程方法上，本课是落实