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幼儿园美术教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我园美术教研组将继续秉承《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神内核，立足本园幼儿年龄特点与发展需求，以提升教师美术教育专业素养为核心，以优化美术教学实践为重点，以促进幼儿审美感知、艺术表现与创造能力的全面发展为目标。我们将致力于营造积极、开放、探究的教研氛围，鼓励教师在理论学习中更新观念，在教学实践中勇于探索，在反思研讨中共同成长，从而推动我园美术教育质量的稳步提升，让艺术的种子在每个孩子心中生根发芽。

二、工作目标

1.提升教师专业素养：通过系统学习与实践研讨，强化教师对幼儿美术教育理念的理解与运用能力，丰富教师美术专业知识与技能，提高教师设计、组织和指导美术活动的水平。

2.促进幼儿全面发展：创设富有美感与启发性的美术活动环境，提供多样化的美术活动机会，激发幼儿参与美术活动的兴趣，培养幼儿初步的审美情趣、想象力和创造力，鼓励幼儿大胆运用多种材料和形式表达自己的感受与体验。

3.优化美术教研机制：健全教研活动制度，创新教研活动形式，提高教研活动的针对性与实效性，形成互助合作、乐于探究的教研文化，开发与积累具有本园特色的美术教育资源。

三、主要工作内容与措施

（一）加强理论学习，更新教育观念

1.专题学习与研讨：定期组织教师学习《指南》中艺术领域的目标与教育建议，研读幼儿美术教育相关理论书籍与文章，如关于儿童绘画发展阶段、创意美术教学策略等内容。通过集体研讨、主题分享等形式，引导教师将理论与实践相结合，转变教育观念，树立“以幼儿发展为本”的美术教育观。

2.观摩与借鉴：组织教师观看优质美术教学视频、图片资料，或外出观摩学习优秀幼儿园的美术教育活动，汲取先进经验，拓宽教学思路。观摩后及时进行交流反思，探讨如何将所学应用于自身教学实践。

（二）聚焦教学实践，提升活动质量

1.深化美术活动设计与组织研究：

*主题引领：围绕幼儿园整体教育主题或季节、节日等，组织教师共同研讨、设计系列化的美术活动方案，注重活动的趣味性、探究性和层次性。

*材料探究：鼓励教师研究不同美术材料的特性及幼儿的操作特点，探索如何为幼儿提供适宜的、富有创意的材料支持，如自然物、废旧材料的巧妙运用，丰富幼儿的表现手段。

*指导策略：重点研究教师在美术活动中的观察、提问、回应与支持策略，如何有效激发幼儿的创作灵感，如何在幼儿遇到困难时给予适度帮助，如何解读幼儿的作品并给予积极评价。

2.开展教学观摩与评优活动：定期组织组内美术教学观摩活动，鼓励教师展示个人教学特色。观摩后进行集体评议，肯定优点，指出不足，共同探讨改进方法。学期末可开展小型美术教学评优或特色活动展示，激发教师的教学热情与创新精神。

3.关注美术区域活动的创设与指导：

*环境创设：指导教师根据各年龄段幼儿的兴趣和发展水平，创设内容丰富、材料充足、具有操作性和层次性的美术区域，营造宽松、自主的创作氛围。

*材料投放：研究美术区域材料的动态调整与补充，确保材料的适宜性、多样性和挑战性，满足不同幼儿的需求。

*观察指导：引导教师加强对美术区域活动中幼儿表现的观察与记录，了解幼儿的兴趣点和发展水平，适时介入，提供个性化的指导与支持。

（三）提升教师技能，夯实专业基础

1.组织美术技能培训与交流：根据教师需求，开展如绘画技巧（水彩、线描、彩泥等）、手工制作（纸艺、布艺、综合材料等）、环境布置等方面的技能培训或经验分享活动，提升教师自身的美术表现能力和动手能力。

2.鼓励教师艺术实践与创作：支持教师利用业余时间进行美术创作，如组织小型的教师美术作品交流或展览，提升教师的艺术素养和审美能力，以自身的艺术魅力感染幼儿。

（四）丰富美术活动，营造艺术氛围

1.结合节日与主题开展特色美术活动：如“春天的色彩”、“快乐的节日”、“我们的幼儿园”等主题绘画、手工作品展，或组织亲子美术活动，让幼儿在多样化的活动中感受艺术的乐趣，体验创作的快乐。

2.创设幼儿园公共艺术环境：发动教师和幼儿共同参与幼儿园环境的美化与创设，如主题墙饰、走廊画展、创意角等，将幼儿的美术作品有机融入环境，使幼儿园的每一面墙、每一个角落都成为“会说话的艺术”，营造浓厚的艺术氛围。

（五）家园共育，拓展美术教育空间

1.加强与家长的沟通：通过家长会、家长开放日、班级微信群等多种途径，向家长宣传幼儿美术教育的理念和重要性，展示幼儿在美术活动中的成长与进步，争取家长的理解与支持。

2.组织亲子美术活动：适时开展亲子美术工作坊、亲子绘画比赛等活动，鼓励家长参与到幼儿的美术创作中来，增进亲子情感，共同体验艺术的美好。

（六）完善教研管理，积累教研成果

1.规范教研活动：坚持每周或每两周一次的教研活动制度