第5单元 第1章 第2节 生态系统的结构和功能 教学设计 (2).docxVIP

第5单元第1章第2节生态系统的结构和功能教学设计

一、教材分析

本节内容选自【勤径学升】2025-2026学年新教材八年级上册生物（人教版2024）第5单元第1章第2节，是生态系统相关知识体系的核心内容。此前学生已学习生态系统的概念，本节在此基础上深入剖析生态系统的组成要素、营养结构及物质能量流动规律，既是对前序知识的深化，也为后续学习生态系统的稳定性、生物圈的稳态等内容奠定基础。

教材编排贴合新课标核心素养要求，注重联系学生生活实际，通过图文结合、探究活动等形式，引导学生从整体视角认识生态系统的结构与功能的统一性，培养学生的生命观念、科学思维和社会责任。教材中“食物链和食物网”“物质循环”“能量流动”等核心知识点，均以学生可感知的实例为切入点，降低抽象概念的理解难度，契合八年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知发展特点。

二、教学目标

（一）学习理解

能够准确说出生态系统的组成成分及各成分的功能，辨析生产者、消费者、分解者的典型实例；理解食物链和食物网的概念及构成特点；初步认知生态系统中物质循环和能量流动的基本含义。

（二）应用实践

能够根据具体生态系统实例，准确梳理出其中的食物链和食物网，识别食物网中的生产者和各级消费者；能结合实例分析物质循环（以碳循环为例）的基本过程；能运用能量流动的特点解释简单的生态现象。

（三）迁移创新

能够结合生活中的生态问题，如农田害虫防治、城市绿化建设等，运用生态系统结构和功能的相关知识提出合理建议；能通过分析不同生态系统的食物网复杂程度，推测其稳定性差异，树立保护生态系统的意识。

三、重点难点

（一）教学重点

生态系统的组成成分及各成分的功能；食物链和食物网的构成与识别；生态系统中能量流动的特点和物质循环的基本过程。

（二）教学难点

理解生产者、消费者、分解者之间的相互依存关系；辨析食物网中复杂的营养关系；理解能量流动的单向性和逐级递减特点；把握物质循环与能量流动的区别与联系。

四、课堂导入

展示校园周边池塘生态系统的实景图片，引导学生观察图片中的生物和非生物环境，提问：“同学们仔细看看这张图片里有哪些生物？除了生物之外，还有哪些环境因素？这些生物和非生物之间存在怎样的联系？如果池塘里的鱼大量死亡，会对其他生物和环境产生什么影响？”

通过一系列贴近学生生活的问题引发思考，待学生自由发言后，总结：“像池塘这样，生物与环境相互作用、相互依存形成的统一整体就是生态系统。那一个完整的生态系统是由哪些部分组成的？这些组成部分又在生态系统中发挥着怎样的作用？今天我们就一同探究生态系统的结构和功能。”

五、探究新知

本环节围绕核心知识点展开，结合“教-学-评”一体化理念，通过自主探究、小组合作、教师点拨、即时评价的方式推进教学。

（一）生态系统的组成成分

1.自主探究：发放池塘生态系统组成成分的分类卡片，让学生结合教材图文资料，尝试将卡片中的生物和非生物因素进行分类，标注各类别的名称。

2.小组合作：以小组为单位讨论分类结果，思考“各类生物在生态系统中扮演什么角色？它们的功能是什么？非生物部分对生物有什么作用？”，小组内梳理讨论结论。

3.教师点拨：结合学生讨论结果，逐一讲解生态系统的组成成分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，为生物提供生存所需的物质和能量；生物部分分为生产者、消费者和分解者，生产者主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物和能量；消费者主要是动物，直接或间接以生产者为食；分解者主要是细菌和真菌，能将动植物遗体和排泄物分解成无机物，归还环境，供生产者重新利用。同时强调各成分之间相互依存、缺一不可，通过板书绘制生态系统组成成分的关系图辅助理解。

4.即时评价：呈现草原生态系统的实例，让学生快速判断其中的生产者、消费者、分解者和非生物部分，小组抢答，教师对回答准确的小组给予肯定，对错误答案进行纠正和讲解。

（二）食物链和食物网

1.情境探究：展示农田生态系统中的生物实例，包括小麦、蝗虫、青蛙、蛇、鹰，提问“这些生物之间存在怎样的食物关系？如果用箭头将它们的食物联系表示出来，箭头应该指向谁？”，让学生自主尝试书写。

2.概念提炼：结合学生的书写结果，总结食物链的概念，即生态系统中不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，强调箭头方向表示能量流动的方向，从生产者指向消费者，且食物链的起点必须是生产者，不包括分解者和非生物部分。

3.小组合作：提供森林生态系统的生物清单，让小组合作梳理其中的多条食物链，并用箭头连接形成食物网，思考“食物网是如何形成的？食物网中的生物之间存在怎样的关系？”。

4.教师点拨：讲解食物网的概念，即一个生态系统中多条食物链相互交织形成的网状结构，强调食物网越复杂，生态系统的稳定性越强。通过分析食物网中