2025-2026学年人教PEP版（新教材）小学英语三年级下学期教学计划及进度表.pdfVIP

2025-2026学年人教PEP版（新教材）小学英语三年级

下学期教学计划及进度表

一、指导思想

本学期小学英语教学工作以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核

心指导，立足人教PEP版（新教材）三年级下册的编排特点，结合三年级学生

的年龄特点和英语学习基础，坚持“立德树人”根本任务，以核心素养培养为导

向，落实“双减”政策要求，构建轻松、有趣、高效的英语课堂。教学中注重夯

实学生英语基础，聚焦听说能力培养，兼顾写启蒙，引导学生在真实的语言

情境中感知、理解和运用英语，培养英语学习兴趣和良好的学习习惯，渗透跨

文化交际意识，提升语言综合运用能力，为学生后续英语学习和终身发展奠定

坚实基础。

结合新课标要求，小学英语三年级阶段以“激发学习兴趣、培养基础能力、

渗透文化意识”为核心，注重引导学生主动参与英语实践活动，在玩中学、学中

用，逐步形成初步的英语语言感知能力和表达意愿，树立英语学习的自信心，

培养积极的学习态度和合作交流意识，助力学生全面发展。

二教材编排分析

人教PEP版（新教材）小学英语三年级下册教材，遵循“以人为本、以学

生发展为核心”的编排理念，紧扣《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求,

贴合三年级学生的认知规律和英语学习起点，以话题为纲、功能为目、任务型

活动为主线，编排科学合理、层次清晰、趣味性强，注重知识的基础性、实践

性和连贯性。教材共分为6个核心单元和1个复习单元，涵盖“听说写”四大

语言技能，各单元相互关联、循序渐进，全面落实英语核心素养的培养目标，

具体编排及特点如下：

（一）单元话题贴近生活，实用性强

教材6个核心单元均围绕学生熟悉的生活场景设计话题，贴近三年级学生

的生活实际和认知水平，便于学生在真实情境中理解和运用语言，激发学习兴

趣和表达意愿，具体单元话题及核心内容如下：

1.Unit1Meetingnewpeople（认识新朋友）：围绕“问候、介绍自己和他人”

展开，核心句型以问候、姓名介绍为主，引导学生学会用英语与他人打招呼、

介绍自己和同伴，掌握基础的人际交往用语，培养礼貌交际意识。

2.Unit2Expressingyourself（表达自己）：聚焦情感、喜好与需求表达，

引导学生学会用英语表达开心、难过等简单情感，说出自己的喜好和需求，掌

握基础的情感描述和意愿表达句型，提升语言表达的主动性。

3.Unit3Learningbetter（更好地学习）：围绕“学习习惯、学习方法与校园

学习”展开，涵盖课堂指令、学习用品、学习活动等相关内容，引导学生学会用

英语谈论学习相关话题，养成良好的英语学习习惯，了解校园学习的英语表达。

4.Unit4Healthyfood（健康饮食）：以“饮食”为核心话题，介绍常见的食物

名称、饮食喜好和健康饮食理念，引导学生学会用英语谈论食物，了解中西方

饮食差异，树立健康饮食的意识。

5.Unit5ldtoys（旧玩具）：围绕“玩具”展开，引导学生认识常见玩具的

英语名称，学会谈论自己的玩具、描述玩具的特点，回忆与玩具相关的经历，

培养珍惜物品、乐于分享的品质，提升语言描述能力。

6.Unit6Numbersinlife（生活中的数字）：聚焦“数字”的学习与运用，涵盖

0-20的数字表达，以及数字在年龄、数量、时间等生活场景中的运用，引导学

生掌握数字的写和运用，学会用英语表达年龄、数量等相关信息。

7.RevisionGoingtoaschoolfair（复习：去校园集市）：作为全册复习单元,

整合前6个单元的核心知识，以“校园集市”为情境，设计综合性的语言运用活

动，帮助学生巩固所学知识，提升语言综合运用能力，实现知识的融会贯通。

（二）编排结构清晰，注重能力梯度培养

教材每个核心单元均采用“热身导入一新知呈现一巩固练习一拓展运用”的

编排结构，层次清晰、循序渐进，贴合三年级学生“由浅入深、逐步提升”的认

知规律，注重语言技能的梯度培养：

1.热身导入（Warm-叩）：通过歌曲、chant、游戏、对话等形式，激活学生

已有的英语知识，激发学习兴趣，自然导入本单元的核心话题，为新知学习做

好铺垫。

2.新知呈现（Presentation）：