初中防溺水安全教案《生命至上 远离溺水》.docxVIP

PAGE1

初中防溺水安全教案《生命至上?远离溺水》

一、教学目标

知识目标：系统掌握防溺水理论知识，了解溺水急救基础常识。

能力目标：具备独立判断危险的能力，掌握科学施救与报警流程。

价值观目标：强化生命责任感，杜绝叛逆期私自玩水、冒险行为。

二、教学重点

溺水防范、自救、施救、报警一体化安全技能。

三、教学难点

引导叛逆期学生自觉遵守安全规则，拒绝危险行为，不逞强、不冒险。

四、教学过程

（一）导入：数据直击心灵（10分钟）

教师展示全国中小学生溺水事故统计数据，指出溺水是青少年意外死亡的“第一杀手”，结合真实案例，让学生认识到危险的普遍性与严重性，引发深度思考。

（二）溺水事故高发场景与心理分析（15分钟）

高发场景：农村沟渠、水库、池塘、城市景观河、工地水坑。

学生危险心理：

逞强好胜：认为自己水性好；

侥幸心理：觉得危险不会发生在自己身上；

结伴冲动：同伴邀约难以拒绝；

避暑心理：夏天私自下水降温。

教师结合初中生心理特点进行引导，让学生学会自我约束。

（三）防溺水全面知识体系（25分钟）

严格遵守“六不准”（全文强化记忆）

游泳安全注意事项

必须选择正规泳池；

游泳前做好热身；

不在饥饿、疲劳状态下游泳；

不做跳水、打闹等危险动作。

溺水前兆判断

肢体抽筋、身体下沉、无法呼救、眼神呆滞。

（四）自救、施救与急救技能（30分钟）

落水自救：仰卧漂浮、保持体力、及时呼救。

抽筋处理：反向拉伸、放松肌肉、缓慢游回岸边。

岸上施救：呼救—报警—寻找器材—科学施救。

基础急救：清除口鼻异物、保持呼吸通畅、等待救援（不提倡初中生做人工呼吸与胸外按压）。

教师强调：未成年人核心任务是呼救与报警，绝对不能下水救人。

（五）辩论与思考：遇到危险如何拒绝同伴（10分钟）

设置情景：同学邀约去水库游泳，你该如何拒绝？

学生分组辩论，教师总结拒绝技巧：

明确拒绝，不犹豫；

讲明危险，提醒安全；

及时告知家长与老师。

（六）课堂总结与安全倡议（5分钟）

教师发出倡议：珍爱生命，是对自己负责，对家人负责，对未来负责。远离危险水域，严守安全规则，让青春在安全中绽放光彩。

五、教学延伸

完成《防溺水安全知识测试卷》；

参与家庭安全宣传，签订家庭防溺水责任书；

撰写安全主题作文。