五年级英语（人教版）Unit 1 Classmates（第一课时）教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

课例编号学科英语年级五学期秋季

课题Unit1Classmates

书名：义务教育教科书《英语》（一年级起点）五年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：年月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：1.听懂、会说表示他人性格的词汇：clever,polite,quiet,friendly,helpful,

active,popular等。

2.能够简单描述同学的性格特点。

教学重点：表示他人性格的词汇：clever,polite,quiet,friendly,helpful,active,popular。

教学难点：词汇careless中字母e的发音和词汇polite中字母o的发音。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

教师：提出。。。问题，播放Mr.Bean视频

Leadin

学生：观看视频，并回答WhatisMr.Beanlookingat?

词汇新授

教师：播放音频，，提示学生完成..的练习。并组织核对听

操力答案。

练学生：完成听力连线活动，初步认识本节课的主要人物。

教师：逐一对本节课的主要人物进行介绍，并讲解目标词汇。

拓

对careless中字母e和polite中字母o的发音进行重点讲解。

展

学生：认真聆听单词的音频及教师的讲解，适时地跟读。

Listening

教师：播放单词音频，并核对正确答案。

Presentati

学生：根据音频内容，选择能够代表其意义的图片。

on

教师：出示介绍人物性格特点的2个语段，提出Whatis

Practice1he/shelike?的问题，并给予He/Sheis…的答语支持。播放语

段音频。

学生：带着Whatishe/shelike?的问题听、读语段，并对问题

Practice2

进行回答。

Writing教师：出示介绍他人性格特点的完成填空模板，并举例。

学生：根据样例，完成填空任务。

Summary

教师：总结本节课的主要句型及词汇。

学生：跟读视频中的词汇。