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播撒阅读种子，点亮童心世界——绘本社团构建与实践计划

一、社团宗旨与核心理念

绘本，作为儿童文学与视觉艺术的完美结合体，是开启儿童智慧、滋养心灵、培养审美情趣的重要媒介。本绘本社团旨在通过系统化、多样化的绘本阅读与延伸活动，为孩子们构建一个以绘本为核心的阅读共同体，激发其阅读兴趣，培养良好阅读习惯，提升文学素养与审美能力，同时促进情感认知与社交能力的全面发展。

核心理念：

*儿童为本：尊重儿童认知规律与兴趣点，选择适宜的绘本素材与活动形式。

*体验互动：强调沉浸式阅读体验与多感官参与，鼓励孩子们积极表达与创造。

*开放共享：营造包容、开放的阅读氛围，促进绘本资源与阅读心得的共享。

*滋养成长：通过绘本的力量，潜移默化地影响儿童的情感态度与价值观。

二、社团目标

（一）短期目标（学期内）

1.招募并组建一支稳定的、对绘本阅读有浓厚兴趣的会员队伍。

3.开展至少四次主题鲜明、形式多样的绘本阅读与延伸活动，初步形成社团活动模式。

4.使会员对绘本产生更深厚的兴趣，掌握基本的绘本阅读方法。

（二）中期目标（学年内）

1.形成较为完善的社团活动体系与管理制度。

2.会员规模与活跃度稳步提升，形成良好的社团阅读氛围。

3.打造1-2个具有社团特色的品牌活动。

4.会员能够主动分享阅读感受，并尝试进行简单的绘本创作或改编。

（三）长期目标（1-2年）

1.成为学校或社区内有影响力的儿童阅读推广阵地。

2.培养一批具有较强阅读能力、表达能力和创造力的小读者。

3.构建学校、家庭、社区联动的绘本阅读推广机制。

4.形成一定数量的原创绘本作品或绘本剧成果。

三、组织架构与职责分工

为确保社团活动有序、高效开展，特设立以下组织架构：

*指导老师：1-2名，由具备一定儿童文学素养与教育经验的教师或专业人士担任。

*职责：负责社团发展方向的把握、活动方案的审定、指导教师团队的协调、重要资源的对接。

*社长/副社长：由高年级或有组织能力的会员担任，协助指导老师进行日常管理。

*职责：组织会员签到、维持活动秩序、收集会员反馈、协助活动开展。

*活动策划部：由3-5名有创意、有组织能力的会员组成。

*职责：协助指导老师策划具体活动方案、准备活动材料、设计活动流程。

*宣传推广部：由2-3名擅长绘画、书写或有新媒体操作兴趣的会员组成。

*职责：负责社团活动海报绘制、活动信息发布、活动过程记录（拍照、简单文字记录）。

*绘本管理部：由2-3名细心、有责任心的会员组成。

*职责：协助管理社团绘本（借阅登记、整理、归还提醒）、推荐优秀绘本。

四、活动内容与形式设计

社团活动将围绕“读、说、画、演、创”五个维度展开，力求丰富多样，寓教于乐。

（一）绘本故事会

*内容：由指导老师或有经验的会员带领阅读经典或优秀绘本。可采用朗读、提问、角色扮演等方式。

*形式：集体共读、小组分读、故事接龙。

*目的：培养倾听能力，感受故事魅力，初步理解绘本内容。

（二）绘本创意工作坊

*内容：结合绘本主题进行延伸创作，如绘本插画临摹、故事续编绘画、手工制作（立体书、绘本角色玩偶）、绘本思维导图绘制等。

*形式：个人创作、小组合作创作。

*目的：提升审美能力与动手能力，深化对绘本内容的理解与再创造。

（三）绘本剧表演

*内容：选择情节生动、角色鲜明的绘本进行改编，组织会员进行角色分配、台词排练、道具制作、服装准备，最终呈现小型绘本剧。

*形式：小组排练、集体汇演。

*目的：培养语言表达能力、肢体表现能力、团队协作精神。

（四）绘本阅读分享会

*内容：会员分享自己近期阅读的喜爱绘本，介绍故事内容、推荐理由、阅读心得或印象深刻的片段。

*形式：个人分享、主题讨论（如“我最喜欢的绘本角色”、“绘本中的勇气”）。

*目的：锻炼口头表达能力，拓展阅读视野，形成良好阅读交流氛围。

（五）主题绘本展与阅读季

*内容：围绕特定主题（如友情、亲情、自然、节日）收集整理相关绘本，进行小型展览。定期举办“阅读季”活动，如“春日阅读季”、“童话阅读季”。

*形式：绘本陈列、阅读心得展示、主题打卡。

*目的：营造浓厚阅读氛围，引导会员进行主题性、深度阅读。

（六）亲子绘本共读活动（定期）

*内容：邀请家长参与，指导亲子共读技巧，开展亲子绘本游戏、亲子绘本创作等活动。

*形式：亲子互动游戏、亲子合作创作、家长经验分享。

*目的：推动家庭阅读氛围的形成，增进亲子感情。

五、活动计划与安排

（一）常规活动

*频率：每周或每两周一次，每次活动时长控制在1.5小时左右。

*时间：