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信息技术七年级《Scratch编程入门》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

依据《义务教育信息技术课程标准》（2022年版），本课程聚焦“数字工具与应用”核心素养模块，旨在培养学生的计算思维、数字化创新与创造能力。从知识维度，需掌握编程基础概念（角色、场景、脚本）、事件驱动编程模型、控制结构（循环、条件判断）等核心知识点；从技能维度，要求学生具备“识别理解应用创新”的能力进阶，即能识别编程元素、理解逻辑关系、应用工具开发简单程序、个性化项目。

（二）学情分析

七年级学生处于具象思维向抽象思维过渡阶段，对动画、游戏类数字化内容兴趣浓厚，但编程基础为零，存在以下学习痛点，具体应对策略如下表所示：

学习痛点

成因分析

应对策略

抽象概念理解困难（如事件、变量）

缺乏具象化认知载体，与生活经验关联不足

采用“生活类比+实例演示”，如将“事件”类比为“触发开关”

逻辑思维转化薄弱

难以将现实场景转化为编程逻辑链

构建“现实问题→流程图→代码实现”的转化路径

团队协作效率低

分工模糊、沟通缺乏结构化

采用“角色分工表”，明确编码、测试、创意设计等职责

二、教学目标

（一）知识与技能目标

识记Scratch软件核心元素（角色、场景、脚本区、积木区），能准确描述各元素功能；

理解事件驱动编程的核心逻辑（事件触发→行为响应），掌握循环（For/Repeat）、条件判断（IfElse）的语法规则；

能应用上述知识开发简单交互式程序（如跟随鼠标的动画、基础小游戏），完成代码编写与基础调试。

（二）过程与方法目标

通过“任务驱动探究实践协作交流”的学习路径，掌握数字化工具的应用方法；

运用“问题拆解逻辑建模验证优化”的计算思维方法，解决编程中的实际问题。

（三）情感态度与价值观目标

感受编程的创造性与实用性，激发数字化创新兴趣；

培养严谨求实的编程态度（如实记录调试过程）、互助合作的团队精神。

（四）核心素养目标

计算思维：能运用控制结构构建程序逻辑，分析程序运行中的问题；

数字化创新：能结合生活场景，设计具有个性化功能的编程项目。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

Scratch编程核心元素（角色、场景、脚本）的操作规范；

事件驱动编程模型的理解与应用（如点击鼠标触发角色移动）；

循环、条件判断控制结构的代码实现与逻辑验证。

（二）教学难点

抽象逻辑的具象化转化（如将“重复动作”转化为循环代码）；

多逻辑组合的程序设计（如循环+条件判断的综合应用）；

程序调试能力的培养（识别并修正语法错误、逻辑错误）。

难点类型

突破策略

支撑资源

逻辑转化难点

提供“逻辑模板”，如：“如果（条件）→执行（动作），否则→执行（动作）”

逻辑转化工作表、示例代码片段

综合应用难点

采用“分层任务”，从单一逻辑到多逻辑组合逐步递进

阶梯式任务单

调试能力难点

编制“常见错误排查手册”，标注典型错误与解决方法

错误案例分析课件

四、教学准备

准备类型

具体内容

用途说明

技术环境

安装Scratch3.0软件的计算机（1人1机）、局域网共享文件夹

编程实践与资源共享

教学资源

多媒体课件（含界面演示、实例视频）、任务单（分层设计）、评价量规

引导学习、规范操作、量化评价

学具准备

思维导图模板、角色分工表、编程日志本

知识梳理、协作管理、过程记录

教具准备

编程元素实物卡片（角色、积木等）、逻辑关系示意图

具象化讲解抽象概念

五、教学过程（课时：1课时，45分钟）

（一）导入环节（5分钟）

情境创设：播放Scratch创意作品集锦（含动画、小游戏、科普演示），提问：“这些有趣的作品是如何通过代码实现的？如果让你设计一个‘小猫跳一跳’动画，需要哪些步骤？”

旧知链接：引导学生回顾生活中的“触发场景”（如按开关开灯、点击图标打开软件），类比引出“事件”的概念。

任务发布：明确本节课核心目标——掌握Scratch基础操作，设计一个“跟随鼠标的小猫”动画。

（二）新授环节（25分钟）

任务一：Scratch软件初识（5分钟）

教师活动：演示Scratch3.0界面，标注核心区域（如图1所示），讲解各区域功能：“左侧为角色列表区，用于管理动画角色；中间为舞台区，是作品展示区域；右侧上半部分为脚本区，用于编写代码；右侧下半部分为积木区，包含不同类型的代码积木。”

学生活动：对照界面标注图，熟悉各区域位置与功能，完成“界面元素匹配”练习（将区域名称与功能描述连线）。

评价标准：能准确指出3个及以上核心区域的功能。

任务二：事件驱动编程入门（6分钟）

核心概念：事件驱动编程的数学模型可简化为：行为响应=f事件触发，其中f表示编程逻辑映射关系（如“点击鼠标”事件对应“角色移动”行为）

教师活动：演示“点击绿旗→小猫移动”程序，拆解代码逻辑：“绿旗事件（触发条件）→移动1