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全国教师招聘考试模拟试题(附答案)

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.教育的本质属性是（）。

A.培养人的社会活动B.传递知识经验C.促进经济发展D.提升文化水平

2.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）。

A.皮亚杰B.维果茨基C.埃里克森D.班杜拉

3.我国当前基础教育课程改革的核心理念是（）。

A.提高学生成绩B.培养创新能力C.以学生发展为本D.加强教师主导

4.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行教学的方法属于（）。

A.演示法B.实验法C.参观法D.练习法

5.学生在学习“哺乳动物”概念后，再学习“鲸”的概念，这种学习属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习

6.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

C.受教育者与德育内容、方法的矛盾

D.教育者与德育方法的矛盾

7.某学生因考试失利而情绪低落，教师通过“塞翁失马，焉知非福”的故事引导其看到积极面。这体现的心理辅导方法是（）。

A.认知疗法B.行为疗法C.精神分析疗法D.人本主义疗法

8.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。

A.不低于或者高于B.等于C.低于D.不低于

9.班级管理中，班主任通过制定和执行规章制度来管理班级的方式属于（）。

A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理

10.学生在阅读时，遇到难懂的段落反复阅读，这属于（）。

A.元认知策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略

11.教师通过“一题多解”训练学生的思维，主要是为了培养其（）。

A.聚合思维B.发散思维C.抽象思维D.逻辑思维

12.某教师在教学中注重“授人以渔”而非“授人以鱼”，这体现的教学观是（）。

A.重结论轻过程B.重结果轻方法C.重过程轻结论D.重方法轻结果

13.儿童能理解“苹果”“香蕉”等具体概念，但无法理解“水果”这一抽象概念。这说明其认知发展处于（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

14.教师职业道德的核心是（）。

A.爱国守法B.关爱学生C.爱岗敬业D.为人师表

15.学校教育中，起主导作用的因素是（）。

A.学生B.教师C.环境D.遗传

16.学生因喜欢某位教师而喜欢其教授的课程，这种现象属于（）。

A.近因效应B.晕轮效应C.首因效应D.刻板效应

17.课程计划的核心内容是（）。

A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制

18.教师在教学中使用“变式”的主要目的是（）。

A.激发学习兴趣B.丰富学生表象C.突出概念本质D.提高记忆效果

19.某学生认为“考试作弊是不对的，因为会被老师惩罚”。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，其道德判断处于（）。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

20.《义务教育法》规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

A.5B.6C.7D.8

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。错选、多选、少选均不得分）

21.下列属于教育目的功能的有（）。

A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.激励功能

22.影响课堂管理的因素包括（）。

A.教师的领导风格B.班级规模C.学生的定型期望D.教师的威信

23.下列属于学习迁移的有（）。

A.学会骑自行车后，学骑电动车更容易

B.学习数学后，对物理公式的理解更深刻

C.学习英语语法后，干扰了对汉语语法的记忆

D.阅读能力的提升促进了写作水平的提高

24.教师专业发展的途径包括（）。

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.开展微格教学

C.进行专门训练

D.反思教学经验

25.德育方法中的情感陶冶法主要包括（）。

A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.实际锻炼

26.下列属于元认知策略的有（）。

A.设定学习目标B.对材料进行自我提问