Module 1 Unit 2 课本知识预习 巩固练习（导学案）四年级英语寒假自学课（牛津上海版试用本）[t].docxVIP

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牛津上海版试用本四年级寒假自学课

Module1Unit2单元知识整合

一、必会词汇

四会

whose谁的（疑问词，用于询问物品归属）

sharp锋利的；尖的（形容物品边缘或尖端的特性）

blunt钝的（与“sharp”相反，形容刀具等不锋利）

soft软的（形容物品触感柔软）

hard硬的（与“soft”相反，形容物品质地坚硬）

thick厚的（形容物品厚度大）

thin薄的（与“thick”相反，形容物品厚度小）

rough粗糙的（形容物品表面不光滑）

smooth光滑的（与“rough”相反，形容物品表面平整）

feel感觉；触摸（动词，表达对物品触感的感知）

touch触摸；触碰（动词，指用手接触物品）

三会

knife刀（名词，常与“sharp/blunt”搭配描述）

pencil铅笔（名词，可描述“blunt”等特性）

pencilcase铅笔盒（名词，常描述“soft/hard”等触感）

book书（名词，可描述“thick/thin”等特点）

ball球（名词，常描述“smooth/soft”等特性）

toybear玩具熊（名词，多为“soft”的触感）

sand沙子（名词，常描述为“soft”）

key钥匙（名词，多为“hard”的质地）

beach沙滩（名词，与“sand”搭配使用）

lost-propertyoffice失物招领处（名词短语，存放遗失物品的地方）

elephant大象（名词，故事中用于描述不同触感）

1

blind失明的；盲的（形容词，描述人无法看见的状态）

二、重点短语

askabout询问关于……（常与“whose”搭配，询问物品归属）

touchsth.触摸某物（表达用手感知物品的动作）

feelsoft/hard感觉柔软/坚硬（描述触摸物品的触感）

takeoffshoes脱掉鞋子（场景短语，如在沙滩上的动作）

somethinginthesand沙子里的东西（场景短语，描述沙滩上的物品）

takesth.tothelost-propertyoffice把某物送到失物招领处（处理遗失物品的短语）

walkonthebeach在沙滩上散步（场景短语，描述在沙滩的活动）

putsth.inthebag把某物放进包里（动作短语，游戏或整理物品时使用）

lookfor寻找（动词短语，寻找物品时使用）

heartheelephant听到大象（故事中描述盲兄弟感知大象的方式）

三、核心句型

1.-Whoseknifeisthis?这是谁的刀？-ItsDannys.是丹尼的。（询问单数物品归属，回答用名

词所有格）

2.-Whosepencilsarethese?这些是谁的铅笔？-TheyrePeters.是彼得的。（询问复数物品归属，

回答用名词所有格）

3.-Whosepencilcaseisthis?这是谁的铅笔盒？-Itsverysoft.ItsJills.它很软，是吉尔的。（询

问单数物品归属并描述特性）

4.-Whosebooksarethose?那些是谁的书？-Theyresothick.TheyreMissFangs.它们很厚，是

方老师的。（询问远处复数物品归属并描述特性）

5.-Howdoesitfeel?它摸起来怎么样？-Itsbigandround.Itssmoothandsoft.它又大又圆，又光

滑又软。（询问物品触感，回答描述特性）

6.-CanItakeoffmyshoes?我能脱掉鞋子吗？-Yes,ofcourseyoucan.当然可以。（请求允许做

某事，肯定回答）

7.-Isthisyourkey?这是你的钥匙吗？-No,itisnt.不，不是。（确认物品归属，否定回答）

8.Letstakeittothelost-propertyoffice.我们把它送到失物招领处吧。（提出建议，处理遗失物

品）

9.Thebrotherscanheartheelephant,buttheycannotseeit.兄弟们能听到大象的声音，但看不见

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它。（描述能力与不能，转折关系）

10.Theelephantissmoothandhard!saidoneofthebrothers.“大象又光滑又硬！”其中一个兄

弟说。（直接引语，描述对物品的感知）

四、重难点突破