高教社2026高职高专学生心理健康教育（第四版）第十一讲 呵护生命 化解危机 课件.pptxVIP

高职高专学生心理健康教育（第四版）十四五国家教育规划教材高等职业教育新形态一体化教材本书第二版荣获全国教材建设二等奖/

呵护生命化解危机备课教师：刘建勇/高职高专学生心理健康教育（第四版）

目录课堂导入生命与心理危机心理危机类型及成因心理危机应对策略课堂总结0102030405

课堂导入01

热身：生命接力活动要求：1.参与者围成一个圈，传递象征“生命接力棒”的物品（可以是任何替代品）；2.接力者必须在30秒内表达：“我生命中最想守护的是，因为。”例如：“我生命中最想守护的是家人，因为他们给予我温暖。”

名言赏析故人者，天地之心也，五行之端也。——《礼记·礼运》行业PPT模板/hangye/

生命与心理危机02

活动一：生命之树1.材料准备：每人一张画纸和若干彩笔。2.绘制“生命之树”：①画出树干，树干上写出支持你成长的重要元素（兴趣爱好、优势等）；②画出树枝，树枝上写出你正努力实现的目标；③画出树叶，树叶上写出你生命中重要的人；④画出果实，果实里写出你感到自豪的成就或者开心的事。3.小组讨论：在组内互相介绍自己的生命之树，并从中感受内心深处的力量，感悟生命。

生命的定义生物学：生命是可自我维持、繁衍、成长，能对环境作出反应的生物体。哲学：生命关乎存在意义与自我意识，由个体赋予价值。社会文化：不同文化有不同生命价值观，强调尊重与保护，关联责任与伦理。

生命的特点和认知偏差生命的特点①生命的有限性②生命的不可逆性③生命的不可再生④生命的不可替代性⑤生命的独特性⑥生命的接续性生命认知偏差①生命无限论偏差②生命可逆性幻想③生命等价错觉④孤立性认知⑤抗压能力误判⑥代际割裂观

心理危机的定义及表现心理危机是指人遭遇重大事件、长期压力却无力应对，陷入紧张、焦虑、无助甚至绝望，伴随生理、思维与行为紊乱，属于急性、短期的综合性心理失衡。表现形式：①情绪反应②认知变化③行为改变④生理症状⑤社交功能受损⑥学业或工作表现下降⑦启动心理防御机制

心理危机类型及成因03

案例讨论1行业PPT模板/hangye/王强（化名）性格内向，平日里学习十分认真，成绩一直维持在中上游水平。自初中起，他便开始了住校生活，独立又自律。然而，高考时的发挥失常，让他与心仪的高校失之交臂。他满心希望能够复读，来年再战，可当他把想法告诉父母时，却发现母亲的脸上隐隐露出犹豫之色；而父亲则坚决主张他去上高职，还说这样有助于将来接手自己的公司。王强的心情烦闷到了极点，在与父母激烈地大吵一架后，他怀着委屈与无助的心情跑到了姥姥家求助。在姥姥家，小姨向他道出了一个隐藏已久的秘密：原来父母早在他高二那年就已经离婚了，只是担心会影响到他的学习，便约定好等他高考结束后再告诉他。听到这个消息，王强沉默良久，内心五味杂陈。最终，他无奈地接受了父亲的建议。开学报到当天，王强一个人默默地逛遍了整个校园，陌生的环境、内心的委屈和对未来的迷茫，让他感到无比压抑。小组讨论：案例中的王强的心理危机属于哪类？有哪些表现？

案例讨论1行业PPT模板/hangye/林悦（化名）是一名即将毕业的高职护理专业学生。随着毕业临近，就业压力如乌云般笼罩着她。在求职过程中，她发现护理岗位竞争异常激烈，自己投递给多家医院的简历都石沉大海。在学校里，同学之间也弥漫着紧张的竞争氛围。一次班级组织的模拟面试活动上，林悦表现欠佳，看到其他同学自信展示，获得老师夸赞，她心里满是失落。此后，她总觉得同学们在故意炫耀，对她冷嘲热讽。原本关系不错的室友，在讨论就业信息时，林悦也觉得她们是在故意刺激自己，渐渐疏远了大家。在实习期间，林悦与带教老师的关系也变得微妙。她因过于焦虑，工作中频繁出现小失误，带教老师多次提醒，这让她觉得老师对自己失望透顶，对老师的指导产生抵触情绪，工作越发消极。小组讨论：案例中的林悦的心理危机属于哪类？有哪些表现？

心理危机类型及成因1.自我认知偏差引发的心理危机过度自卑、盲目自信、目标缺失2.学业压力导致的心理危机学习动力不足、学习方法不当、就业的焦虑3.人际关系困扰引发的心理危机社交能力不足、宿舍人际摩擦、网络社交依赖4.家庭因素带来的心理危机家庭经济压力、家庭期望过高、家庭关系不和谐5.情感问题导致的心理危机恋爱挫折、情感空虚

心理疾病的预防策略04

案例讨论2行业PPT模板/hangye/小花是某高职院校二年级学生，家庭经济状况一般，父亲在某煤矿下井，辛苦劳作支撑家庭。一场突发煤矿意外事故，残忍夺走父亲生命，家庭