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2025年高校教师廉洁教学科研指导细则

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，规范高校教师职业行为，维护教育公平与学术诚信，营造风清气正的教学科研环境，根据《新时代高校教师职业行为十项准则》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》等文件精神，结合高校教育教学与科研工作实际，制定本指导细则。本细则适用于普通高等学校从事教学、科研、社会服务及管理工作的专任教师、兼职教师、博士后研究人员及其他承担教学科研任务的专业技术人员（以下统称“教师”）。

一、教学活动廉洁规范

教师在教学活动中应坚守职业操守，以学生成长为中心，杜绝利用教学资源谋取私利、损害教育公平的行为，具体要求如下：

（一）课程建设与实施

1.课程建设需严格按照学校规定的申报流程与标准执行，不得通过虚增实践环节课时、重复申报同类课程、伪造教学改革成果等方式套取教学建设经费；不得将课程建设经费用于与课程开发无关的个人消费、礼品购置或非教学用途支出。

2.课程大纲制定应体现科学性与规范性，不得随意删减核心教学内容或增设与课程目标无关的商业推广、个人观点输出等内容；实验、实训等实践课程设计需符合学生培养需求，不得因个人利益选择资质不符的合作企业或实训基地。

（二）课堂教学与互动

1.课堂教学应聚焦知识传授与价值引领，不得传播违反法律法规、公序良俗的言论，不得利用课堂发表不当政治言论、煽动负面情绪或进行宗教宣传；严禁在课堂上推销商品、推荐有偿辅导课程、要求学生关注个人或关联方的商业账号等谋利行为。

2.师生互动需保持适度边界，不得利用学生对教师的信任，以“指导学业”“推荐实习”等名义要求学生为个人或关联方提供无偿劳动（如整理私人资料、参与商业活动等）；不得通过暗示、诱导等方式收受学生或家长的礼品、礼金、消费卡等财物。

（三）实践教学与指导

1.实习、毕业设计（论文）等实践环节的指导教师应公平分配指导名额，不得因学生家庭背景、经济条件或个人关系区别对待；指导过程中需全程参与指导，不得将指导任务转包给研究生或校外人员，不得因未收取额外费用降低指导标准。

2.实践教学所需材料、设备的采购需遵循学校招标采购制度，不得指定学生购买特定品牌或供应商的材料、软件，不得从供应商处收取回扣或“介绍费”；校外实践基地的选择应优先考虑教学适用性，不得因个人利益选择与教学目标无关的企业。

（四）考核评价与成绩管理

1.考试命题、阅卷与成绩评定需严格遵守学校规定，命题需覆盖课程核心内容，不得泄露试题或暗示考试重点；阅卷应客观公正，不得因私人关系、利益输送等调整学生成绩，不得通过“加分”“补考放水”等方式变相收受学生财物或谋取其他利益。

2.平时成绩评定需依据明确的过程性考核记录（如课堂表现、作业完成情况等），不得随意提高或降低成绩；成绩录入后不得擅自修改，确需修改的应提交书面说明并经学院审核备案，严禁私自篡改成绩。

（五）教材选用与资源分配

1.教材选用需遵循“择优选用、服务教学”原则，优先选用国家级规划教材或权威出版社出版的高水平教材；教材选用过程需经学院教材选用委员会集体讨论，不得因个人利益推荐内容陈旧、质量低下或存在商业推广的教材，不得从教材供应商处收受版税分成、回扣等。

2.教学资源（如实验室、仪器设备、在线课程平台账号等）的分配应面向全体学生开放，不得私自占用或优先分配给特定学生；共享型教学资源的使用需登记备案，严禁将资源用于与教学无关的商业活动。

二、科研活动廉洁规范

教师在科研活动中应秉持诚信为本、严谨治学的态度，严守学术道德，杜绝学术不端与科研腐败行为，具体要求如下：

（一）科研项目申报与评审

1.科研项目申报需如实填写申报材料，不得抄袭他人研究方案、篡改实验数据、虚构合作单位或专家推荐意见；不得通过请托、打招呼等方式干预项目评审过程，严禁向评审专家赠送礼品、礼金或进行利益输送。

2.作为评审专家参与项目、成果评审时，应严格遵守回避制度（如与申报人有亲属关系、师生关系或利益关联时需主动回避），不得泄露评审信息，不得利用评审权为特定对象谋取竞争优势。

（二）科研经费使用与管理

1.科研经费需严格按照预算执行，不得虚报冒领、挪用私用；严禁通过虚列劳务费用、虚构测试化验加工项目、购买与科研无关的物品等方式套取经费；纵向经费与横向经费需分类管理，不得混淆使用。

2.科研仪器设备采购需符合学校资产管理制度，不得拆分采购规避招标，不得指定供应商或购买与科研需求不符的设备；设备使用需登记备案，严禁将科研设备用于个人或关联方的商业经营活动。

（三）科研成果产出与发表

1.科研成果（论文、著作、专利等）需基于真实研究数据，不得伪造、篡改实验记录或统计结果；合作成果的署名需遵循“谁贡献谁署名”原则，不得未经他人同意擅自挂名，不得为未参与研究的人员提供署名机