五年级上册数学：小数乘法运算律教学设计与实践.pdfVIP

学生

性别年级五年级学科数学

姓名

授课上课第（）次课

年月日课时：3课时

教师时间共（）次课

教学

五年级上册-小数乘法的运算律

课题

知识目标：整数乘法的运算定律推广到小数乘法，会运用乘法的运算定

律进行小数的简便运算。

教学

能力目标：培养自觉进行简便运算的意识，提高计算的正确率。

目标

情感态度价值观：培养学生的类推能力和灵活运用所学知识解决问题的

能力。

教学

重点重点：会灵活正确地运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。

与难难点：运算定律在小数乘法中的运用。

点

课后

详见教案

作业

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时间

小数乘法(四）

知识导入（进入美妙的世界啦）

1.不计算、直接把上、下两排得数相等的算式用线连起来，并且说一说这样连的理由。

3×56×（5×3）（23＋37）×5

（6×5）×323×5＋37×55×3

2.在整数乘法中你学过哪些运算定律？用字母表示出乘法交换律、乘法结合律和乘法分配

律。

知识梳理

乘法交换律：a×b=b×a

把两个相乘的数交换位置，结果不变。

乘法合律：（a×b）×c=a×（b×c）

先把前两个数相乘，再与第三个数相乘，先把后两个数相乘，再与第一个数相乘，结果不变。

乘法分律：（a＋b）×c=a×c+b×c

两个数的和与一个数相乘，与这两个数分别与这个数相乘后求和，结果不变。

例题精讲

例1．口算

0.5×0.250×0.2500×0.2

2.5×42.5×0.40.25×40

1.25×81.25×0.81.25×80

例2.根据运算律，在（）里填上合适的数。

3.6×2.78＝（）×（）

2.5×（1.32×0.4）＝（×）×（）

5.7×3.8＋4.3×3.8＝(＋)×（）

2.5×0.77×0.4＝（×）×（）（）

6.1×3.6－3.6＝(－)×（）=（）

例3.简便运算

（1）（1＋100）×0.99（2）（60－3）×0.7（3）0.034×0.25×4

（4）26×15.7＋15.7×24（5）6.9×1.01—6.9（6）16.12＋16.12×99

（7）17.6×84+176×1.6（8）0.125×9.5-0.15×1.25

（9）999×222+333×334（10）2.4+9.6×0.2

（11）2.69×99（12）0.034×0.25×4

总结：