基于大观念整合的初中英语复习课教学设计——以“天气、季节与情感表达”话题为例.docx

基于大观念整合的初中英语复习课教学设计——以“天气、季节与情感表达”话题为例

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》出发，本节课定位于七年级下学期期末向中考总复习过渡的关键节点，旨在对七年级下册Units78的核心语言知识、文化主题及语用功能进行结构化整合与提升。知识技能层面，本部分聚焦“天气与季节”（Unit7）和“社区环境与活动”（Unit8）两大话题，其核心语法项目——现在进行时，是描述当下情景、表达计划安排的关键时态，在英语时态体系中承上启下，认知要求从“识记规则”深化为“在真实语境中准确运用并区分于一般现在时”。过程方法上，课标倡导在主题意义引领下，通过听