六年级上册语文《竹节人》任务驱动教学设计.docx

六年级上册语文《竹节人》任务驱动教学设计

一、教学内容分析

????本课《竹节人》选自统编版小学语文六年级上册第三单元，该单元的人文主题为“触摸艺术与匠心”，语文要素聚焦于“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”。从《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段的目标审视，本课是培养学生“阅读与鉴赏”核心素养的关键载体。在知识技能图谱上，学生需掌握“有目的地阅读”这一核心阅读策略，即在明确任务（如“写玩具制作指南”、“讲一个有趣的故事”）的驱动下，能够快速浏览、锁定相关信息、进行筛选整合，并学习生动叙事与细节描写的表达方法。它承接了前期的默读、浏览等基础技能，并为后续进行复杂信息处理与专题探究奠