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语文园地一

教学目标

1.通过朗读与交流,体会语句的优美生动。

2.能运用偏旁归类的识字方法认识“援、掷”等9个生字,识记“救援、投掷”等9个词语。

3.能辨析近义词,在具体语境中正确选择运用。

4.能仿照例句,写出一种小动物的外形特点。

5.朗读、背诵《忆江南》,大致理解这首词的意思。

教学准备

多媒体课件。

课时安排

2课时。

第1课时

课时目标

1.学习“交流平台”,体会语句的优美生动。

2.学习“识字加油站”,能根据偏旁归类的识字方法认识“援、掷”等9个生字,识记“救援、投掷”等9个词语。

教学过程

一、学习“交流平台”

1.谈话导入,交流分享。

(1)导人:从本单元的课文中你圈画、摘抄了哪些你觉得优美生动的语句?请朗读给大家听,再说说你的体会。

(2)学生朗读自己摘抄的语句,交流体会。

预设1:一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

作者不仅生动地描写出了小燕子优美的外形特点,而且读起来很有节奏感。

预设2:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

碧绿的荷叶一张紧挨着一张,铺满了整个池塘,荷花点缀其间,作者把荷花蓬勃的生命力形象地写了出来，

(3)出示“交流平台”中的例句,小组交流从哪些地方体会到语句的优美生动。

(4)学生交流汇报。

①小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

预设:当我读到这句话的时候,我仿佛能(看到、听到、感受到），体会到小燕子飞行的轻盈。

②有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

预设:“饱胀得马上要破裂似的”把花骨朵儿含苞欲放的状态写活了。

③瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。

预设:从“落下来、折好、收拢”可以看出瓢虫的动作很有条理,也说明作者的观察非常细致,小瓢虫仿佛就在我们的面前款款落下来。

(5)小结:这些语句,把事物描绘得更加准确形象,将事物写活了,带给我们一种“仿佛就在眼前”的画面感。

2.拓展交流,鼓励积累。

(1)引导:优美生动的语句有很多,除了我们刚刚交流的课文中的语句,你在课外还积累了哪些语句呢?请同学们在小组内展开交流,并试着将自己的体会通过朗读展示出来。

(2)小组交流。

(3)展示汇报,交流体会。

(4)小结:同学们,在平时阅读的时候,遇到了优美生动的语句,我们可以通过圈画或者摘抄的形式积累下来。过一段时间,我们再来举办一次关于优美生动语句的交流会,看看谁积累得多、谁朗读得好。

二、学习“识字加油站”

1.学习生字

(1)读一读。

出示“识字加油站”的内容,学生借助拼音读一读,把字音读准。

指名读。提醒学生关注“掷、资”的读音

(2)找一找。

学生观察这三行生字,找一找每行3个生字之间的共同点。

结论:每一行的3个字有着相同的偏旁,第一行是“扌”,第二行是“纟”,第三行是“贝”。

(3)记一记。

提示:这些字都是形声字,请大家根据形声字的特点想办法记一记这些生字。学生交流。

小结并补充:“援、掷、捞”这3个字的意思都与手部动作有关。“纟”本指细丝,所以带“纟”字多与丝线纺织等事物或动作等有关。二年级下册我们学习了《“贝”的故事》,认识了很多和“贝”有关的字,知道了带“贝”的字一般与钱有关。

2.理解词语。

导入:再读读这些词语,你能理解它们的意思吗?

重点理解难懂的词语

(1)“投掷”是有目标地抛或扔,如运动员投掷铅球。

(2)出示一组内容纷乱的图片,引导学生理解“缭乱”。

3.拓展练习。

激趣:提手旁、绞丝旁、贝字底的字还有很多,现在我们来玩一个“串串烧”的游戏,请你们分别写出3个带有这些偏旁的字,然后我们一起来交流。

第2课时

课时目标

1.能辨析近义词,在具体语境中正确选择运用。

2.能仿照例句,写出一种小动物的外形特点。

3.朗读、背诵《忆江南》,大致理解这首词的意思。

教学过程

一、学习“词句段运用”

1.第一题。

(1)讲解第一句。

师生交流,比较“荡漾”和“飘荡”—“荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动,如“湖水荡漾、水波荡漾”;“飘荡”多用于形容空中随风飘动或飞扬,如“随风飘荡、香味飘荡”。

提醒学生关注提示:因为是水面,小圆晕是水面的波纹,所以选用“荡漾”。

(2)小组合作完成第二句、第三句。

①比较“轻巧”和“轻快”—“轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等,如“外形精巧、精致轻巧”;“轻快”多用于形容不费劲或轻松愉快,如“脚步轻快、轻快的乐曲”,所以第二个句子选用“轻快”。

②比较“灵巧”和“灵敏”—“灵巧”形容灵活而巧妙,如“心思灵巧、手很灵巧”;“灵敏”多用于形容反应快,能对极其细微的刺激迅速反应,如“嗅觉灵敏、感觉灵敏”。第三个句子,老远就闻到了食物的气味,说明小狗的鼻子