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2026年学校教师绩效考核细则（修订版）：科学评价，激发教师工作热情

为深入贯彻落实新时代教育方针，深化教育教学改革，健全教师评价体系，充分发挥绩效考核的导向、激励和约束作用，规范教师履职行为，激发教师工作积极性、主动性和创造性，促进教师专业成长，提升教育教学质量，结合我校办学实际，在2025年绩效考核细则基础上，广泛征求教职工、家长及上级主管部门意见，修订完善本细则。本细则适用于我校全体在岗教职工（含专任教师、教辅人员、行政管理人员，其中专任教师考核侧重教学实绩，教辅及行政人员侧重服务效能），自2026年1月1日起正式施行，原有相关考核规定与本细则不一致的，以本细则为准。

一、考核总则

（一）考核理念

坚持“立德树人、以德为先，注重实绩、客观公正，科学合理、分类评价，激励先进、促进发展”的理念，以教师岗位职责和工作任务为核心，突出教育教学实绩，兼顾专业成长、师德修养和服务贡献，构建科学、公正、可操作的绩效考核体系，让每一位教师的付出都能得到合理评价，充分激发教师教书育人的内生动力。

（二）考核目的

1.规范教师工作行为，引导教师自觉履行岗位职责，落实立德树人根本任务，提升教育教学能力和专业素养；

2.客观评价教师的工作实绩、师德表现和专业成长，打破“平均主义”，实现“多劳多得、优绩优酬”；

3.激发教师工作热情，营造“比学赶超、争先创优”的良好氛围，推动教师队伍专业化建设；

4.为教师评优评先、职称评定、岗位聘任、绩效工资分配等提供重要依据，促进学校教育教学质量持续提升。

（三）考核原则

1.师德为先原则：将师德师风作为绩效考核的首要内容，实行“师德一票否决制”，师德不合格者，绩效考核定为不合格等次；

2.客观公正原则：考核标准统一、程序规范，考核过程公开透明，充分听取教师、学生、家长及同事的意见，确保考核结果真实、客观、公正；

3.分类考核原则：根据专任教师、教辅人员、行政管理人员的岗位职责差异，制定差异化考核指标，突出岗位特色和工作重点；

4.实绩导向原则：重点考核教师的教育教学成果、班级管理成效、专业成长进步和服务贡献，不唯资历、不唯学历、不唯职称；

5.激励与发展并重原则：既要通过考核表彰先进、鞭策后进，也要注重发现教师的优点和潜力，引导教师明确努力方向，促进教师全面发展。

（四）考核对象

我校全体在岗教职工，包括：

1.各学科专任教师（含班主任、备课组长、教研组长）；

2.教辅人员（含实验室管理员、图书馆管理员、信息技术管理员、教具管理员等）；

3.行政管理人员（含学校领导、各处室工作人员、年级组管理人员等）；

4.临时聘用且在岗满一学期的教职工（考核标准参照本细则，绩效分配按聘用协议执行）。

下列人员不参与当期考核：病假、事假累计超过当期工作时间1/3以上者；无故旷工累计达3天以上者；停薪留职、离岗进修未满规定期限者；受到党纪政纪处分、师德失范处分且在处分期内者。

（五）考核周期

绩效考核实行“月度考核+年度考核”相结合的方式：

1.月度考核：每月末开展，重点考核教师当月岗位职责履行情况、常规工作完成情况，考核结果作为当月绩效工资分配的依据；

2.年度考核：每年12月末至次年1月初开展，全面考核教师本年度的师德表现、工作实绩、专业成长等情况，考核结果作为年度评优评先、职称评定、岗位聘任、绩效工资总额分配的核心依据，年度考核合格及以上者，方可参与各类先进评选。

二、考核组织机构及职责

（一）考核工作领导小组

组长：校长

副组长：分管副校长、党支部书记

成员：各处室主任、各年级组组长、教研组长代表、教师代表（不少于3名）、家长代表（不少于2名）

职责：

1.统筹领导全校教师绩效考核工作，审定本考核细则及相关补充规定；

2.监督考核过程，确保考核工作规范、公正、透明，及时协调解决考核过程中出现的重大问题；

3.审核月度、年度考核结果，受理教师考核申诉并组织复核；

4.负责考核结果的运用、公示及归档工作，指导各处室、年级组开展考核实施。

（二）考核工作实施小组

组长：分管教学副校长

副组长：教务处主任、德育处主任、办公室主任

成员：各处室工作人员、各年级组管理人员、教研组长

职责：

1.负责本细则的具体实施，制定月度、年度考核实施方案，明确考核流程和时间节点；

2.组织开展各类考核数据的收集、整理、审核工作，对考核指标进行量化评分；

3.负责考核结果的初步核算、公示，受理教师的考核咨询；

4.负责考核资料的整理、归档，撰写考核工作总结，上报考核工作领导小组。

（三）考核监督小组

组长：党支部书记

成员：纪检委员、教师代表（2名）、家长代表（1名）

职责：

1.全程监督考核工作，检查考核过程