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2026年春季学期XX中学功能室管理员工作会议总务主任讲话：课前准备三分钟保障

各位功能室管理员同仁：

大家好！今天我们召开本次功能室管理员工作会议，核心议题只有一个——落实“课前准备三分钟保障”工作，明确职责、细化要求、强化执行，全力为我校教育教学工作有序开展筑牢后勤根基。功能室是我校落实“五育并举”、提升课堂教学质量、培养学生实践能力的重要阵地，涵盖理化生实验室、信息技术室、音乐室、美术室、体育器材室等各类专用场地，而各位管理员，就是这些阵地的“守护者”，是保障教学活动顺利开展的“关键一环”。

春季学期，我校教学节奏加快，各类功能室使用频率大幅提升，无论是常规课堂教学、社团活动，还是各类学科实践、技能训练，都离不开功能室的高效保障。结合上一学期功能室管理工作的复盘情况，我们既有成效，也有不足——部分管理员责任心强、准备充分，能高效配合任课教师完成课前筹备，保障课堂顺畅推进；但也存在一些突出问题，比如课前器材检查不细致、场地整理不及时，导致课堂伊始出现器材短缺、设备故障、场地杂乱等情况，影响了教学进度和教学效果；还有部分管理员对“课前准备”的重视程度不足，存在拖延、敷衍的现象，未能真正把保障工作落到实处。

今天，我们重点强调“课前准备三分钟保障”，不是一句口号，而是一项必须严格执行的工作要求，更是我们每一位管理员的基本职责。所谓“课前准备三分钟”，就是要求各位管理员在每一节课前三分钟，完成所有课前筹备工作，确保功能室场地、器材、设备全部达到教学使用标准，让任课教师走进功能室就能顺利开展教学，让学生能够快速投入实践学习。结合春季学期的工作实际，我对这项工作提出以下具体要求，请大家严格落实、坚决执行。

第一，提高思想认识，牢记责任使命。各位管理员要深刻认识到，功能室管理工作不是简单的“开门、关门、整理器材”，而是关系到教学质量、关系到学生成长、关系到学校教育教学秩序的重要后勤保障工作。“课前准备三分钟”，看似时间短暂，却能体现我们的责任心和工作态度，更能避免因准备不足导致的教学延误、安全隐患。希望大家摒弃“无所谓”“差不多”的敷衍思想，树立“服务教学、保障为先”的理念，把每一次课前准备都当作一项重要任务，做到一丝不苟、精益求精，真正当好教学工作的“坚强后盾”。

第二，明确准备内容，细化工作流程。“课前准备三分钟”，要准备什么、怎么做，我们必须做到心中有数、流程清晰，杜绝盲目应付。具体来说，主要包含三个方面的内容：一是场地整理，课前三分钟，要快速检查功能室地面、桌面、操作台是否整洁，物品摆放是否规范，无关杂物是否清理干净，确保场地环境符合教学要求，为师生营造整洁、有序的学习氛围；二是器材检查，要对照本节课的教学需求，快速核查所需器材、药品、耗材是否齐全、完好，比如实验室的仪器是否完好、药品是否充足，信息技术室的电脑是否能正常开机、网络是否通畅，音乐室的乐器是否能正常使用，体育器材室的器材是否安全、无损坏，发现短缺、损坏的，要第一时间上报、补充或处理，确保不影响课堂使用；三是设备调试，对于需要使用电器、仪器、多媒体设备的功能室，要快速调试设备，检查电源、线路是否安全，设备运行是否正常，比如投影仪、音响、电脑、实验仪器等，确保设备能正常启动、稳定运行，避免课堂中出现设备故障。

第三，强化责任落实，严格考核监督。为确保“课前准备三分钟保障”工作落到实处，不流于形式，学校总务处将建立严格的考核监督机制。一方面，明确各位管理员的岗位职责，实行“谁管理、谁负责”的责任制，每一个功能室、每一节课的课前准备，都由对应管理员全权负责，出现问题，将直接追究管理员的责任；另一方面，总务处将定期、不定期对各功能室的课前准备情况进行检查、督导，通过现场抽查、询问任课教师、查看使用记录等方式，核查各位管理员的落实情况，对落实到位、表现优秀的管理员，将予以表彰奖励；对敷衍了事、落实不力，导致教学延误、设备故障、安全隐患的，将予以通报批评、督促整改，情节严重的，将纳入绩效考核，与评优评先、绩效工资挂钩。同时，也鼓励各位任课教师、学生对功能室课前准备情况进行监督，发现问题及时向总务处反馈。

第四，加强协同配合，提升保障能力。功能室管理工作，离不开各位管理员的辛勤付出，也离不开与任课教师的协同配合。希望各位管理员主动与对应学科的任课教师沟通对接，提前了解每一节课的教学需求、器材使用计划，做到“课前有准备、课中有配合、课后有整理”，避免因沟通不畅导致的准备不足。同时，各位管理员之间也要加强交流学习，互相借鉴好的工作方法、工作经验，遇到问题互相帮助、共同解决，不断提升自身的业务能力和工作效率。此外，总务处也将定期组织管理员开展业务培训，讲解器材管理、设备调试、安全防护等相关知识，帮助大家提升工作能力，更好地完成保障任务。

各位同仁，后勤保障无小事，细微之处见担当。“课