2025—2026学年度湖南省长沙市望城区第二中学高二上学期期末考试历史试题（含答案及解析）.docxVIP

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2025年下学期望城二中高二期末考试历史试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

3．考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题：本大题共16小题，共48分。

1．下表所示为《史记》所载春秋时期的部分史实。这可用于说明当时()

出处

史实

《晋世家》

公元前514年。晋国六卿“欲弱公室，乃遂以法尽灭其族，而分其邑为十县，各令其子为大夫”

《田敬仲完世家》

公元前481年，田常“杀齐简公，割齐自安平以东至琅邪为封邑，大于公室所食”

A.政治权力结构的剧变B.政治变革呈现暴力与渐进并存

C.分封秩序系统性瓦解D.割据势力阻碍了区域统一进程

【答案】A

【解析】根据材料“欲弱公室，乃遂以法尽灭其族，而分其邑为十县，各令其子为大夫”可知，晋国六卿灭公室、分土地，田常杀君割地，均体现了卿大夫阶层取代传统公室成为权力核心，反映了春秋时期政治权力从贵族公室向卿大夫转移的变化，A项正确；

材料仅体现出灭族、弑君等暴力手段，没有体现政治变革渐进性的证据，排除B项；

分封制在春秋时期仍局部存续，秦朝统一后才被郡县制彻底取代，排除C项；

卿大夫专权反而加速了区域整合，为统一创造了一定条件，而非阻碍，排除D项。

故选：A。

本题考查了西周的分封制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了西周的分封制，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。

2．“作为现代宪法的基础的一些普遍原则，即那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和在当时的大不列颠尚未获得全胜的原则，已在新英格兰的法律上得到全部承认，并被订于法律的条款之内。这些原则是：人民参与公务，自由投票决定赋税，为行政官员规定责任，个人自由，陪审团参加审判。所有这些，都未经讨论而在事实上确定下来。“该材料反映

A.《权利法案》确立了现代社会的自由原则B.英国的资产阶级革命确立了现代法治原则

C.英国式的民主自由在空间上的延伸D.英国的宪政走在时代的前列

【答案】C

【解析】本题考查的是美国民主政治的发展，旨在考查解读材料、正确认知的能力。解答本题要注意时间是在17世纪。根据材料信息可知，新英格兰为英国在北美的殖民地；英国已获得自由与平等的原则即资产阶级革命已完成。结合所学知识可知，材料主旨能够说明英国式的民主自由在空间上的延伸，C项符合材料主旨和题意，正确；ABD三项均不符合题意，排除。故选C。

3．“母弟”在西周文献中一般指的是国君或嫡长子的同母弟。周代继承制以父死子继为主，但若继宗之子不在，母弟或母弟之子就可以成为大宗宗子。从文献记载来看，在没有争位事件发生的情况下，母弟或其子继位合情合理，为宗族所接受。据此可知，这一继承制度

A.促进了统治秩序的稳定B.扩大了西周的统治基础

C.体现了家国一体的特点D.破坏了宗法分封的原则

【答案】A

【解析】题干“周代继承制以父死子继为主，但若继宗之子不在，母弟或母弟之子就可以成为大宗宗子。从文献记载来看，在没有争位事件发生的情况下，母弟或其子继位合情合理，为宗族所接受”体现的宗法制的实际运用，在一定程度上促进了统治秩序的稳定，故A正确；

题干与统治基础的演变关系不大，故排除B；

C不符合题干主旨，排除；

题干是宗法制的灵活运用，故排除D。

故选：A。

本题考查宗法制的影响，依据材料“周代继承制以父死子继为主，但若继宗之子不在，母弟或母弟之子就可以成为大宗宗子”等信息并结合所学知识进行分析。

本题考查宗法制，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。

4．如表为1950-1972各国黄金储备比重变化表。这一变化()

1950年

1971年

1972年

资本主义世界

100%

100%

100%

美国

31.20%

9.70%

7.60%

日本

3.20%

12.40%

12.30%

西欧共同体各国

26.50%

30.00%

29.60%

A.提升了欧元的货币地位B.加速了原有货币体系的解体

C.缓和了美欧的贸易竞争D.导致了美国霸权地位的丧失

【答案】B

【解析】根据题干及所学知识，1950-1972各国黄金储备比重，美日欧的黄金储备发生变化，美国所占的比重逐渐降低，日欧所占比重上升，这种情形使战后资本主义金融体系布雷顿体系奔溃，B项正确；

欧元这一时期还没有出现，排除A项；

黄金储备的变化反映了这一时期美欧经济贸易竞争的加剧，排除C项；

美国霸权地位没有丧失，排除D项。

故选：B。

本题考查布雷顿森林体系，需要结合战后世界货币体系的特征来解答。

本题考查布雷顿森林体系，考查学生准确解读