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2026年春季学期学校“‘智慧课堂’教师培训”总结报告：提升技能，推进应用

为深入贯彻落实教育数字化转型要求，加快推进我校智慧校园建设，破解教师在智慧课堂设备操作、教学软件应用中的能力短板，提升教师运用智慧教学工具优化课堂教学、创新教学模式的能力，充分发挥智慧课堂在提升教学质量、促进学生个性化发展中的重要作用，2026年春季学期，我校精心策划、周密部署，组织开展了“智慧课堂”教师专项培训。经过一学期的系统培训，各项培训任务圆满完成，取得了显著成效。为全面梳理培训工作情况，总结经验、正视不足，明确后续工作方向，切实将培训成果转化为推动我校教育教学高质量发展的实际动力，特撰写本总结报告。

一、培训工作概况

本次“智慧课堂”教师培训紧扣“提升技能，推进应用”的核心主题，坚持“需求导向、实用为主、学用结合、注重实效”的培训原则，立足我校智慧课堂建设实际和教师教学需求，聚焦智慧教学设备操作、教学软件应用、智慧课堂教学设计、教学模式创新等核心内容，精准发力、靶向培训，着力破解教师在智慧课堂应用中的难点、堵点问题。

本次培训覆盖我校各年级、各学科全体任课教师，共计136人，实现了教师全员参与、全覆盖（其中青年教师78人、中年教师45人、老年教师13人）。培训实施周期为2026年春季学期（2026年2月—2026年7月），累计培训时长56课时，其中集中授课32课时、实操演练16课时、专题研讨4课时、线上自主学习4课时。培训邀请了智慧教育领域专家、教学软件技术骨干、校内智慧课堂应用优秀教师组成讲师团队，确保培训内容的专业性、实用性和针对性，助力全体教师快速掌握智慧课堂应用技能。

本次培训的总体目标是：通过系统培训，使全体教师进一步更新教育教学理念，熟练掌握智慧课堂相关设备（一体机、平板电脑、投屏设备等）的操作方法，熟练运用智慧教学软件（互动教学平台、课件制作工具、学情分析系统等）开展教学活动；提升教师智慧课堂教学设计能力，能够结合学科特点和学生实际，设计个性化、互动性、创新性的智慧课堂教学方案；推动教师将智慧教学工具与课堂教学深度融合，创新教学模式、优化教学流程，提升课堂教学效率和质量；打造一支具备数字化教学能力的教师队伍，加快我校智慧课堂建设步伐，推进教育数字化与教育教学深度融合。

二、培训主要实施情况

我校高度重视本次智慧课堂教师培训工作，成立了专门的培训工作领导小组，统筹推进培训各项工作，从培训方案制定、内容设计、讲师邀请，到培训组织、过程管理、成效评估，每一个环节都精心谋划、严格落实，确保培训工作落地见效、提质增效。

（一）精准调研摸底，科学制定方案

开学初（2026年2月中旬），培训工作小组牵头，联合教务处、各年级组、各学科教研组，通过问卷调查、座谈交流、课堂观察等多种形式，全面调研我校教师智慧课堂应用现状，广泛征求教师的培训需求和意见建议。重点梳理出教师在智慧课堂应用中存在的共性问题和能力短板：一是部分教师对智慧课堂设备操作不熟练，存在设备使用不规范、故障处置能力弱等问题；二是对智慧教学软件的核心功能掌握不全面，难以灵活运用软件开展互动教学、学情分析等活动；三是智慧课堂教学设计能力不足，难以将智慧工具与学科教学深度融合，仍沿用传统教学模式；四是老年教师接受新事物速度慢，对智慧教学工具的应用存在抵触情绪，参与积极性不高。

结合调研结果和我校智慧校园建设规划，培训工作小组精心制定了《2026年春季学期学校“智慧课堂”教师培训方案》，明确了培训主题、培训目标、培训对象、培训内容、培训形式、实施步骤、责任分工和保障措施，细化了每一次培训的具体内容、时间、讲师和培训要求，针对不同年龄段、不同基础的教师，设计了分层培训内容，确保培训工作有方向、有重点、有步骤、有成效，真正贴合教师实际需求。

（二）优化培训内容，贴合教学需求

围绕教师智慧课堂应用能力短板，本次培训精准设计了四大模块的培训内容，兼顾理论学习与实操训练，兼顾基础技能与进阶能力，确保培训内容实用性强、针对性强，能够切实解决教师教学中的实际问题。

1.模块一：智慧课堂理念与设备操作。重点培训智慧教育、智慧课堂的核心理念和发展趋势，帮助教师更新教育教学理念，认识智慧课堂在提升教学质量中的重要作用；系统培训智慧课堂相关设备（多媒体一体机、学生平板电脑、无线投屏、麦克风等）的基本操作、日常维护和常见故障处置方法，确保教师能够熟练操作各类设备，规范使用教学器材，解决设备使用中的基础问题。

2.模块二：智慧教学软件核心应用。聚焦我校常用的智慧教学软件（互动教学平台、课件制作工具、学情分析系统、在线答题工具等），分学科、分场景培训软件的核心功能和应用技巧，包括课件制作、互动答题、分组讨论、学情统计、作业布置与批改、资源推送等功能的实操训练，帮助教师熟练运用软件优化教学流程，提升课堂互动性和