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2026年社区教育普及推广计划

一、总体目标

以“全龄覆盖、需求导向、资源整合、特色发展”为原则，聚焦2026年社区教育普及推广核心任务，实现“三个100%”与“两个显著提升”：社区教育服务网络100%覆盖辖区所有社区（村）；常住居民社区教育参与率达85%以上（60岁以上老年群体参与率超70%，18-59岁劳动年龄人口参与率超60%，青少年及学龄前儿童家庭覆盖超90%）；社区教育课程资源库年更新量不低于500门；居民终身学习意识与社区治理参与能力显著提升，学习型家庭占比达40%，社区教育对基层矛盾调解、文化传承的贡献率提升至35%以上。

二、重点任务与实施路径

（一）构建全龄段分层教育体系，精准对接多元需求

1.老年教育：适老化与赋能并重

针对60岁以上老年群体“健康管理、社会参与、精神滋养”三大核心需求，建立“1+N”课程模块（1个基础模块+N个特色模块）。基础模块涵盖老年常见病预防（联合社区卫生服务中心开发《慢性病自我管理》《合理用药指南》等实操课程）、智能设备使用（开设“银龄数字课堂”，重点教授手机支付、健康码使用、线上挂号等高频场景操作，配套“一对一”助教陪练服务）、法律权益保障（联合律所推出《老年婚姻财产》《防诈骗指南》系列案例课）；特色模块结合社区文化资源开发，如书法绘画、非遗手作（邀请本地剪纸、面塑传承人驻点教学）、隔代教育（联合幼儿园教师开设《科学育儿新观念》亲子互动工作坊）。2026年每社区（村）至少设立1个老年教育固定学习点，每周开放时间不低于20小时，全年开设老年专题课程不少于80场，覆盖老年群体超8000人次。

2.青少年及家庭：素质拓展与亲子共学

以“课后服务+假期托管+家庭教育指导”为抓手，打造“社区第二课堂”。课后服务方面，联合辖区中小学、高校志愿者团队，开设科技启蒙（编程入门、航模制作）、艺术素养（合唱、儿童剧排演）、劳动实践（社区微花园养护、旧物改造）等课程，每周3次，每次2小时，覆盖辖区8所小学课后服务需求；假期托管引入“研学+实践”模式，组织“社区文化探秘”（参观社区历史展馆、采访老党员）、“自然科普营”（与植物园合作开展昆虫观察、植物标本制作）、“公益小课堂”（带领儿童为社区独居老人制作节日手礼）等活动，每假期提供2-3期托管服务，每期时长10天；家庭教育指导聚焦“沟通技巧”“心理疏导”“习惯培养”，通过“家长工作坊”（情景模拟、案例分析）、“亲子共读会”（每月固定主题书单，家长与孩子共同分享）、“家庭教育沙龙”（邀请教育专家、优秀家长分享经验），全年开展活动不少于50场，覆盖家庭超3000户。

3.劳动年龄人口：技能提升与职业发展

围绕区域产业需求与居民就业意愿，建立“基础技能+专项认证+创业孵化”递进式培养机制。基础技能课程重点针对外卖员、家政服务人员、社区工作者等群体，开设《服务礼仪与沟通技巧》《家庭护理基础》《社区应急处置》等实用课程，联合行业协会开发标准化培训教材，考核合格者颁发初级技能证书；专项认证课程对接本地制造业、现代服务业需求，与职业院校、企业合作开设“数控加工操作”“新媒体运营”“养老护理员（中级）”等课程，企业提供实训基地，学员完成理论学习与岗位实践后可参加职业技能等级认定，2026年计划培育持证技术工人超500名；创业孵化方面，设立“社区创业工坊”，提供政策解读（工商注册、税收优惠）、商业计划书撰写、市场调研等指导，联合本地企业家成立“创业导师团”，每季度举办“创业路演”活动，对优质项目给予场地租赁补贴、小额贷款推荐等支持，全年孵化社区小店、手作工作室等小微项目不少于20个。

（二）深化资源整合，打造“共建共享”教育生态

1.强化“政府+社会+居民”协同机制

建立社区教育联席会议制度，由街道办事处牵头，联合区教育局、民政局、人社局、卫健委等部门，以及辖区学校、医院、企业、社会组织等20家单位，每季度召开资源对接会，梳理教育需求清单与资源供给清单，形成“课程共建、场地共用、师资共享”合作模式。例如，辖区职业技术学院开放实训车间作为技能培训场地，医院提供医护人员担任健康课程讲师，文化企业捐赠非遗工具包用于手作教学，社区则为合作单位提供居民需求反馈与活动宣传支持。

2.建设数字化学习平台

开发“社区教育云平台”（PC端+小程序），整合线上课程、活动报名、学习积分、成果展示等功能。课程资源方面，与国家开放大学、本地高校合作引入优质慕课资源（如《老年心理学》《短视频制作基础》），同时鼓励社区工作者、居民骨干录制“微课程”（如《家常养生菜制作》《社区历史故事》），平台年更新课程不少于200门；活动报名模块实现“一键预约”，支持查看活动详情、剩余名额、参与者评价；学习积分可兑换社区服务（如免费理发、图书借