“钱”里探“究”：我是小小采购员——人民币的认识与简单计算（二年级数学）.docx

“钱”里探“究”：我是小小采购员——人民币的认识与简单计算（二年级数学）

一、教学内容分析

??本节课隶属《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与代数”领域“常见的量”与“数量关系”主题。在知识图谱上，它处于学生已初步认识人民币面值、会进行简单单位换算（如1元=10角）之后，是向解决真实购物问题迈进的枢纽环节，承担着将静态知识转化为动态应用的关键职能。其核心技能聚焦于：在模拟购物情境中，综合运用人民币的识读、换算与简单加减运算，解决“如何付钱”、“钱够不够”、“应找回多少”等实际问题的能力。课标强调的“应用意识”和“创新意识”在此得以生动体现，即引导学生从数学角度发现、提出并分析购物中的