劳动技术四年级下册《月季扦插实践》教学设计.docx

劳动技术四年级下册《月季扦插实践》教学设计

一、课程标准解读与教学依据

本课以《义务教育劳动课程标准》《义务教育生物学课程标准》为双重依据，聚焦“实践操作与科学探究”双核心，构建跨学科教学框架。

（一）三维目标对标

知识与技能维度：依据课程标准“生物的生殖与发育”主题要求，学生需达到布鲁姆认知领域“了解—理解—应用”三级水平，具体包括：识记月季生长习性、扦插关键技术参数；理解植物营养繁殖的生物学本质；应用扦插技术独立完成操作。通过概念关联图构建知识网络（见图1），实现知识点结构化整合。

过程与方法维度：落实“做中学、学中思”的课程理念，融入观察法、实验法、合作探究法等科学方法，通过“情境导入—