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初中数学教学中趣味游戏对学习氛围的影响研究论文

**摘要**

本文聚焦初中数学教学中趣味游戏的实践应用，探讨其对学习氛围的具体影响。通过分析传统课堂中学习氛围沉闷、学生参与度低等问题，结合趣味游戏在激发学习兴趣、促进互动协作、降低认知负荷等方面的独特优势，论证其在构建积极学习环境中的可行性。研究认为，趣味游戏能通过情感联结与任务驱动，将抽象数学知识具象化，使课堂从“单向灌输”转向“多元互动”，为提升初中数学教学质量提供有效路径。

**关键词**：初中数学；趣味游戏；学习氛围；教学策略；情感体验

一、引言

初中阶段是学生数学思维发展的关键期，也是学习态度定型的重要阶段。然而长期以来，数学教学常陷