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XX中学2026年春季学期初一年级校园纸桥承重设计挑战赛方案解读

为落实“五育并举”教育方针，丰富初一年级学生校园科技文化生活，激发学生科学探究兴趣、创新思维和动手实践能力，培养学生的团队协作意识、问题解决能力及工程设计素养，XX中学特策划2026年春季学期初一年级校园纸桥承重设计挑战赛。为确保全体师生、家长清晰了解活动背景、流程、要求及核心要点，保障活动有序、高效、顺利开展，特对本次活动方案进行全面解读，涵盖活动核心意义、整体安排、参赛要求、评分标准等关键内容，助力每一位参与者精准把握活动精髓，积极投身本次科技实践活动。

一、活动核心背景与意义解读

本次纸桥承重设计挑战赛，立足初一年级学生的认知特点和成长需求，以“科技赋能成长，实践铸就梦想”为核心导向，将科学原理、工程设计与动手实践有机结合，打破课堂教学的局限，为学生搭建一个“学科学、用科学、玩科学”的实践平台。其核心意义主要体现在三个方面，既是对学生综合素养的全面锤炼，也是校园科技文化建设的重要举措。

（一）践行素养教育，锤炼综合能力

初一年级是学生从小学向初中过渡的关键阶段，也是培养科学兴趣、动手能力和思维品质的黄金时期。纸桥承重设计看似简单，实则融合了力学原理（如重力、浮力、结构稳定性）、几何知识（如三角形稳定性、拱形承重特点）、工程设计（如结构优化、材料利用）等多学科内容，能够有效引导学生将课本知识与生活实践相结合，激发学生的探究欲和创造力。同时，活动以小组为单位开展，要求学生分工协作、沟通配合，共同完成设计、制作、调试等全流程任务，既能锤炼学生的动手操作能力、问题解决能力，也能培养学生的责任意识、团队协作意识和抗压能力，助力学生全面发展。

（二）激发科学兴趣，培育创新思维

不同于传统的理论教学，本次活动以“实践挑战”为载体，摒弃枯燥的知识灌输，让学生在动手制作中探索科学奥秘，在尝试与改进中突破思维局限。学生可以充分发挥想象力，自主设计纸桥造型、优化结构、选择制作方法，无需拘泥于固定模式，鼓励大胆创新、大胆尝试。即使制作过程中出现失败，也是一次宝贵的探究经历，能够引导学生学会分析问题、总结经验、优化方案，逐步培育严谨的科学态度和创新思维，为后续的科学学习奠定坚实基础。

（三）营造科技氛围，丰富校园生活

本次活动是XX中学春季学期校园科技文化节的核心活动之一，旨在通过趣味性、实践性、挑战性的科技活动，营造“人人爱科学、人人学科学、人人用科学”的浓厚校园氛围，丰富学生的课余生活，缓解学业压力。同时，活动鼓励家长积极参与，形成“学校主导、家庭配合、学生主体”的育人合力，让学生在校园中感受科技的魅力，在实践中收获成长与快乐，进一步提升校园文化内涵，打造特色校园科技品牌。

二、活动整体安排解读

本次纸桥承重设计挑战赛，严格遵循“公平公正、全员参与、寓学于乐、安全有序”的原则，整体分为“报名筹备、赛前指导、初赛比拼、决赛展示、总结表彰”五个阶段，全程安排合理、流程规范，兼顾活动的趣味性和挑战性，确保每一位参赛学生都能充分参与、有所收获。具体安排解读如下，便于师生、家长清晰把握时间节点、活动地点及核心任务。

（一）活动基本信息

活动主题：纸承匠心，桥载梦想——XX中学2026年春季学期初一年级校园纸桥承重设计挑战赛

活动对象：XX中学2026年春季学期初一年级全体学生（以小组为单位参赛，每组3-4人，可跨班级组队，也可同班组队，鼓励全员参与，不限制参赛组数）

活动时间：2026年3月24日—2026年4月21日（共计4周，避开正常教学及节假日，利用课余时间、自习课及周末开展，不影响学生正常学业）

活动地点：

报名及筹备：各班级教室（由班主任负责组织）

赛前指导：学校实验室、各班级教室（由科学教师、班主任负责）

初赛：初一年级各班级教室（分班级开展，同步进行）

决赛：学校体育馆（搭建展示舞台，配备承重测试设备，邀请师生、家长代表观赛）

组织单位：主办单位——XX中学教务处、德育处、初一年级组；承办单位——XX中学科学教研组、初一年级全体班主任

（二）各阶段核心安排及解读

1.报名筹备阶段（3月24日—3月30日，共7天）

本阶段核心任务是完成报名组队、材料准备及活动宣传，确保每一位学生都了解活动信息，有机会参与活动。

报名组队：各班主任利用班会课，向学生详细介绍活动方案、报名要求及活动意义，组织学生自主组队（每组3-4人），确定小组组长，负责小组统筹协调工作；学生可自由选择队友，鼓励不同特长（如动手能力强、思维灵活、善于沟通）的学生组队，实现优势互补；3月30日18:00前，各班主任将本班参赛小组名单（含组长、组员、联系方式）上报至初一年级组，完成报名登记。

材料准备：明确规定参赛纸桥制作仅可使用以下材料，确保比赛公平性：A4打印纸（不超过20张）、普通胶水（